在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常常可以說明不同的問題。例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道___       ____；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解_________；如果把三處的曲線放在同一個坐標(biāo)圖上，還可以比較________________。

三處的濕度差異           一天的濕度變化           三處一天的濕度變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道
三處的濕度差異
三處的濕度差異
；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解
一天的濕度變化
一天的濕度變化
；如果把三處的曲線放在同一個坐標(biāo)圖上，還可以比較
三處一天的濕度變化
三處一天的濕度變化
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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年山東省淄博市淄川區(qū)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道______；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解______；如果把三處的曲線放在同一個坐標(biāo)圖上，還可以比較______．

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科目：初中生物 來源：《1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道______；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解______；如果把三處的曲線放在同一個坐標(biāo)圖上，還可以比較______．

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科目：初中生物 來源：《1.2.3 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響》2010年同步練習(xí) （二）（解析版） 題型：解答題

在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題．例如，在做“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道______；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解______；如果把三處的曲線放在同一個坐標(biāo)圖上，還可以比較______．

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