生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的四個(gè)重要事件;    創(chuàng)立了生物分類系統(tǒng),達(dá)爾文建立了物種起源與生物進(jìn)化論    發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán),沃森和克里發(fā)現(xiàn)了DNA分子的   
【答案】分析:此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡,思考作答.
解答:解:19世紀(jì)初,法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”一詞,從此,人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)“.
林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法,創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法.
達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人,在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”.
哈維是英國(guó)的生理學(xué)家.哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.
沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射.1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個(gè)偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎.他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型.
故答案為:林奈、哈維、雙螺旋結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?東營(yíng))“我們從哪里來(lái)?”“我們是誰(shuí)?”“我們?cè)鯓由L(zhǎng)?”…生命現(xiàn)象是一個(gè)最偉大的秘密,等待著我們無(wú)止境地探索.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
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作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn).早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人,大致經(jīng)歷了南方古猿、能人、
直立人
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胎盤
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從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并排出廢物.
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分娩
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,此過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生.
(5)進(jìn)入青春期后,在
性激素
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(6)青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,你打算怎樣珍惜青春年華,使身心健康發(fā)展呢?
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,青春期正是樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)自己的才干,樹立遠(yuǎn)大理想,將來(lái)有所作為.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的四個(gè)重要事件;
林奈
林奈
創(chuàng)立了生物分類系統(tǒng),達(dá)爾文建立了物種起源與生物進(jìn)化論
哈維
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發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán),沃森和克里發(fā)現(xiàn)了DNA分子的
雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的四個(gè)重要事件;________創(chuàng)立了生物分類系統(tǒng),達(dá)爾文建立了物種起源與生物進(jìn)化論________發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán),沃森和克里發(fā)現(xiàn)了DNA分子的________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的四個(gè)重要事件;______創(chuàng)立了生物分類系統(tǒng),達(dá)爾文建立了物種起源與生物進(jìn)化論______發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán),沃森和克里發(fā)現(xiàn)了DNA分子的______.

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