【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上,放在盛有水的燒杯中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中,只有B種子萌發(fā),這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是 。
⑵要驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度,還必須設(shè)計(jì)一個(gè)裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子,則種子應(yīng)系在____________處(填“a”“b”或“c”)。乙裝置起____________作用。
⑶甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是____________________________。
⑷乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是水綿的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱.
① ④ ⑤ .
(2)把一團(tuán)水綿放到盛水的燒杯中,在陽(yáng)光下照射,燒杯中有氣泡產(chǎn)生.收集這些氣體,用帶火星的火柴檢驗(yàn),火柴會(huì) , 說(shuō)明氣體的成分是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙是三種等量食物進(jìn)入消化道后,該食物殘留與時(shí)間的關(guān)系,據(jù)圖分析甲、乙、丙三者依次為( )
A.蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉
B.脂肪 淀粉 蛋白質(zhì)
C.淀粉 蛋白質(zhì) 脂肪
D.蛋白質(zhì) 淀粉 脂肪
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問(wèn)題
(1)A圖表示在_________,B圖表示在___________。
(2)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌__________,使胸腔容積__________,肺隨著_________,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)__________,氣體便被吸入。
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌__________,使胸腔容積__________,肺隨著__________,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)__________,氣體便被排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)不包括 ( )
A. 肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管 B. 肺泡數(shù)目多
C. 肺分為左肺和右肺 D. 肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動(dòng)物與植物通過(guò)關(guān)系形成食物鏈.
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著和能量流動(dòng),目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)的特點(diǎn).
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