【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a，b，c表示部分器官，數(shù)字①～⑦表示部分生理活動。下列說法正確的是（　�。�

A. 淀粉需經(jīng)a、b、c消化為葡萄糖才能被吸收

B. 過程④⑤是肺與外界的氣體交換，通過氣體的擴(kuò)散來完成

C. 葡萄糖主要在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體處分解釋放能量，供生命活動利用

D. 圖中生理過程中屬于排泄的是①②③④

【答案】C

【解析】食物中的淀粉首先在口腔內(nèi)被唾液淀粉酶部分分解為麥芽糖，a胃對糖類沒有消化能力，b小腸內(nèi)含有腸液、胰液和膽汁，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，淀粉在小腸內(nèi)被徹底消化為a葡萄糖，c大腸沒有消化功能，A錯(cuò)誤；

過程④⑤是肺與外界的氣體交換，通過呼吸運(yùn)動來完成，B錯(cuò)誤；

葡萄糖主要在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體處分解釋放能量，供生命活動利用，C正確；

圖中生理過程中屬于排泄的是②③④，①屬于排遺，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示兩種生物進(jìn)行運(yùn)動分別依靠（ ）

A.偽足和表膜
B.偽足和細(xì)胞膜
C.偽足和纖毛
D.表膜和細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶風(fēng)味獨(dú)特、營養(yǎng)豐富，其制作過程中必需的微生物及處理方法是（ ）

A. 酵母菌 密封 B. 酵母菌 開蓋

C. 乳酸菌，密封 D. 乳酸菌 開蓋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取一定的措施，促進(jìn)或抑制植物的某些生物活動。下列各項(xiàng)措施與要達(dá)到的目的，不相對應(yīng)的是

A. 雨后農(nóng)田內(nèi)及時(shí)排水——促進(jìn)植物的呼吸作用

B. 夜間給溫室植物通風(fēng)——抑制植物的光合作用

C. 白天在大棚內(nèi)適當(dāng)增施氣肥（二氧化碳）——促進(jìn)植物的光合作用

D. 在陰雨天移栽植物，將去掉移栽植物的部分枝葉——降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示．請回答．

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，A的名稱是 ， D的名稱是 ．
（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是： ．
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下
B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
D.滴加碘液染色
E.蓋上蓋玻片
（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向移動．
（4）要使觀察效果由④變成②，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動 ， 由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇光圈，同時(shí)轉(zhuǎn)動反光鏡選擇面鏡．觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]（填字母序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲是人體寄生蟲，它寄生在（ ）

A．人的大腸內(nèi) B．人的胃里

C．人的小腸內(nèi) D．人的肛門里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位中，生物的共同特征最少的分類單位是（　�。�
A.種
B.科
C.綱
D.界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 線粒體 B. 細(xì)胞 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物具有真正根、莖、葉分化的是（　�。�
A.水綿
B.紫菜
C.葫蘆蘚
D.卷柏

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同步練習(xí)冊答案