防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是________，防止大氣污染的有效措施是________．

控制污染物的排放    植樹造林
分析：本題考查的是改善空氣質(zhì)量的措施，改善空氣質(zhì)量的措施包括根本措施和有效措施．
解答：空氣中的污染物能嚴重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等．防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放，可以從源頭上減少污染物，改善空氣質(zhì)量．植物能凈化空氣，有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，因此大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施．
故答案為：控制污染物的排放；植樹造林．
點評：關(guān)于改善空氣質(zhì)量的措施多以選擇題的形式出現(xiàn)，要能區(qū)分根本措施和有效措施．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

用新鮮的大豆葉進行如圖裝置所示的實驗，將其置于充足的光照下，分析D處氣體成分最可能是


  1. A.
    O2量多于B處
  2. B.
    O2量與B處相等
  3. C.
    無CO2和O2
  4. D.
    CO2量多于B處

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

連線題：
（1）將下列動物與它們的呼吸結(jié)構(gòu)用線連起來
A．青蛙　　　　　　　　　　 a．鰓
B．蚯蚓　　　　　　　　　　 b．濕潤的體表
C．金魚　　　　　　　　　　 c．肺和皮膚
D．蝗蟲　　　　　　　　　　 d．肺
E．鯨魚　　　　　　　　　　 e．氣管和氣囊
（2）將下列成語與對應(yīng)的行為用線連起來
A．蜘蛛織網(wǎng)　　　　　　　　 a．遷徙行為
B．蜻蜓點水　　　　　　　　 b．取食行為
C．烏賊放墨　　　　　　　　 c．防御行為
D．大燕南飛　　　　　　　　 d．繁殖行為
E．螞蟻搬家　　　　　　　　 e．社會行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

變形蟲的(      )將細胞與外部環(huán)境分開，既有保護作用又能進行物質(zhì)交換．


  1. A.
    細胞壁
  2. B.
    細胞膜
  3. C.
    細胞核
  4. D.
    液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是


  1. A.
    生物之間是通過吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈
  2. B.
    排放到生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會通過食物鏈而積累
  3. C.
    分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分
  4. D.
    森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

最可能引起胃、腸功能紊亂，導(dǎo)致消化不良和腹瀉的原因是


  1. A.
    不吃早餐
  2. B.
    定時用餐
  3. C.
    偏食挑食
  4. D.
    暴食暴飲

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

根系具有


  1. A.
    淺層生長的特性
  2. B.
    向水和向肥生長的特性
  3. C.
    不受任何影響
  4. D.
    無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

周末張雨和家人一起來到橘子洲公園游玩，走進公園到處都是綠油油、軟綿綿的草坪，種類繁多的樹木生長得特別茂盛，有銀杏、樟樹、水杉，還有橘子樹呢．大大小小的鳥兒在樹上唱著歌，清脆婉轉(zhuǎn)．小雨在給一朵鮮艷的山茶花拍照時，發(fā)現(xiàn)有條蟲子正在上面爬呢，嚇得她連連后退…請根據(jù)資料回答：
（1）橘子洲上的所有生物和生物生存的環(huán)境共同組成一個________，其中的細菌和真菌，屬于________．你認為什么時候到橘子洲去游玩空氣中氧含量最高？________（傍晚/清晨）．
（2）張雨發(fā)現(xiàn)蟲子，被嚇得連連后退，這個過程是不是反射？________．
（3）張雨發(fā)現(xiàn)有很多人在公園中的草坪上照相，你認為好嗎？為什么？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列不是你判斷它們是否是魚類的依據(jù)是


  1. A.
    體表常常被有鱗片
  2. B.
    用鰓呼吸
  3. C.
    用鰭游泳
  4. D.
    體內(nèi)有脊柱

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