【題目】下列哪項措施不能降低遺傳病的發(fā)病率( )
A.婚前健康檢查B.遺傳咨詢C.產(chǎn)前診斷D.產(chǎn)前鑒別胎兒性別
【答案】D
【解析】
優(yōu)生優(yōu)育的措施有:進行產(chǎn)前診斷、提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等。
A. 通過婚前醫(yī)學(xué)檢查可以及時發(fā)現(xiàn)男、女本人或雙方家系中患遺傳病的情況,并根據(jù)患病的真實情況做遺傳風(fēng)險度測算及遺傳方式的分析,進行優(yōu)生指導(dǎo),降低遺傳病的發(fā)病率,A不符合題意。
B.提倡遺傳咨詢,可以避免患有遺傳病的孩子出生,降低遺傳病的發(fā)病率,B不符合題意。
C.產(chǎn)前診斷,可對某些胎兒先天性畸形或遺傳性疾病及時作出診斷,防止具有嚴(yán)重遺傳病、智力障礙以及先天畸形胎兒的出生,降低遺傳病的發(fā)病率,C不符合題意。
D.通過分析可知,產(chǎn)前鑒別胎兒性別,不能降低遺傳病的發(fā)病率,D符合題意。
故選:D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在自然界中起著重要作用。請回答下列問題:
(1)蝗蟲的天敵是蛇、麻雀、青蛙,如果人們隨意捕殺這些動物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說明動物在維持_____中起著重要作用。如果蛇、麻雀、青蛙被大量捕殺,蝗蟲的數(shù)量會_____。
(2)動物作為_____者,直接或間接地以植物為食,通過消化、吸收和代謝,排出了廢物,可見動物具有_____的作用。
(3)植物依靠動物_____、_____來擴大分布范圍。
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【題目】某地區(qū)樹林中棲息著一種蛾,依其體色可分成淺色蛾和深色蛾。當(dāng)此樹林中的樹被某種真菌感染后,其樹皮顏色由深色變?yōu)闇\色,多年后樹林中淺色蛾的數(shù)量比例增多。下列對該地區(qū)淺色蛾數(shù)量變化的解釋最符合達爾文自然選擇學(xué)說的是( )
A.深色蛾因環(huán)境改變而突變?yōu)闇\色蛾
B.樹皮顏色改變使淺色蛾存活率比深色蛾高
C.樹皮顏色改變使深色蛾突變?yōu)闇\色蛾以躲避天敵
D.深色蛾吸食被真菌感染的樹皮汁液而突變?yōu)闇\色蛾
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【題目】20世紀(jì)后期以來,每三年就有兩種鳥類滅絕。為保護鳥類及其棲息環(huán)境,我國在青海湖建立了鳥島國家級自然保護區(qū),每年都吸引數(shù)以十萬計的候鳥前來繁衍生息。島上有30多種鳥,常見的鳥類有斑頭雁、棕頭鷗、魚鷗、鸕鷀、天鵝等,每年的5-6月間,群鳥翱翔藍天,游弋湖面。請回答下列問題:
(1)題中所提及的保護鳥類的措施是_____,該措施不僅保護了鳥類,同時還保護了它們的______。
(2)資料中劃線部分體現(xiàn)了生物______的多樣性。斑頭雁、棕頭鷗等候鳥的前肢特化成翼,使它們能翱翔藍天,游弋湖面,這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與_____相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。
(3)人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞是導(dǎo)致鳥類滅絕的主要原因。作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣來保護鳥類?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲乙丙三種動物探究動物的繞道取食行為,動物甲乙丙完成繞道取食前嘗試的次數(shù)分別為160次、30次、5次,分析數(shù)據(jù)可知,三種動物的學(xué)習(xí)能力從高到低的順序是( )
A.甲→乙→丙B.甲→丙→乙
C.丙→乙→甲D.丙→甲→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人感染諾如病毒后可引起嘔吐、腹瀉等癥狀。下列關(guān)于諾如病毒的敘述,正確的是
A.通過分裂進行繁殖B.屬于單細(xì)胞生物
C.結(jié)構(gòu)簡單且能獨立生活D.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
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【題目】聽到班長喊“起立”,全班同學(xué)立刻站立起來。這種反應(yīng)屬于( )
A.簡單的反射B.復(fù)雜的反射C.生來就有的反射D.反射弧
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