【題目】小麥的高稈、矮桿分別受 Dd 基因控制。則在小麥的卵細(xì)胞中控制矮桿的基因是（ ）

A．基因 d B．基因 dd

C．基因 D 或 d D．基因 DD 或 Dd

【答案】A

【解析】

試題分析：顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。小麥的高莖是由顯性基因控制，基因組成可能是DD或Dd，小麥的矮稈是由隱性基因d控制，其基因組成是dd。染色體和基因在體細(xì)胞中成對(duì)，在生殖細(xì)胞中成單。卵細(xì)胞屬于生殖細(xì)胞。因此小麥的卵細(xì)胞中控制矮莖的基因是d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體完成氣體交換的主要場(chǎng)所是

A. 鼻 B. 咽 C. 氣管 D. 肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般步驟順序是（ ）

①提出問(wèn)題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)與交流．

A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③

C．④②①⑥⑤③ D．①③②④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期

C. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)SARS病毒時(shí)，應(yīng)選用（ ）。

A．冷卻的牛肉湯 B．含有多種無(wú)機(jī)鹽的營(yíng)養(yǎng)液

C．固體培養(yǎng)基 D．活的雞胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是

A、蚯蚓 B、大山雀 C、馬 D、黑猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；圖B是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)獫過(guò)程，1、 2、3、4表示結(jié)構(gòu)；圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中，C點(diǎn)表示__________（吸氣或呼氣結(jié)束），此時(shí)肺內(nèi)氣壓____大氣壓。

（2）圖B所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)4模擬人體的_________。

（3）曲線AB段表示的肺內(nèi)氣壓變化與圖B中的__圖表示的生理過(guò)程相同，此時(shí)隔肌處于_________狀態(tài)。

（4）空氣中的氧氣最終到達(dá)人體的組織細(xì)胞的__________ ，進(jìn)行呼吸作用。

（5）圖C中，發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過(guò)_______、_______實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸嚴(yán)重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的組成成分不能含有（ ）。

A．蛋白質(zhì) B．葡萄糖 C．無(wú)機(jī)鹽和維生素 D．氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的番茄果肉屬于

A．分生組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織 D．結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案