【題目】觀(guān)察動(dòng)植物細(xì)胞圖,回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖是_________細(xì)胞,乙圖是________細(xì)胞;[]__________是細(xì)胞的控制中心,[]_________起著支撐和保護(hù)的作用,甲圖中[]_________可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是_____________________。
(2)[]________都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由_________和________組成,[]_______可以進(jìn)入________,擋住________,排出_________。
【答案】 植物 動(dòng)物 D細(xì)胞核 A細(xì)胞壁 C葉綠體 線(xiàn)粒體 有機(jī)物+氧氣----→二氧化碳+水+能量 D細(xì)胞核 DNA 蛋白質(zhì) B細(xì)胞膜 有用物質(zhì) 有害物質(zhì) 廢物
【解析】由甲乙兩圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C葉綠體、D細(xì)胞核、E液泡、F細(xì)胞質(zhì)。
(1)甲圖比乙圖多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,所以甲圖屬于植物細(xì)胞,乙圖屬于動(dòng)物細(xì)胞。D細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,A細(xì)胞壁起著支撐和保護(hù)的作用,甲圖中C葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有線(xiàn)粒體可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是有機(jī)物+氧氣----→二氧化碳+水+能量。
(2)D細(xì)胞核都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)組成,B細(xì)胞膜具有一定的選擇性,能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲,乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為__________(填字母)瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。
(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究___________等因素對(duì)光合作用的影響,若要探究光照對(duì)光合作用的影響,則需選擇____________(填字母)進(jìn)行對(duì)照。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),是因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行
__________(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。
(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)興趣小組對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi),他們將鯉魚(yú)、螃蟹、水草歸為一類(lèi),將蝗蟲(chóng)、雞、松樹(shù)歸為一類(lèi),他們的分類(lèi)依據(jù)是( )
A.按生物的用途 B.按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C.按生物的生長(zhǎng)狀況 D.按生物的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)若該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_____和非生物部分。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈:_____。鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)自于_____。鷹與蛇之間的關(guān)系是_____。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠與兔的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,蝗蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是_____。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與食蟲(chóng)的鳥(niǎo)同屬鳥(niǎo)類(lèi),原始鳥(niǎo)類(lèi)是由_____進(jìn)化來(lái)的。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的草通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持著生物圈中_____的相對(duì)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問(wèn)題。
(一)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多。改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是___。
(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因:____(說(shuō)出一點(diǎn)即可)。
(二)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
試管號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴 | |||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(3)能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(4)解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了___的功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、豬肉等。
(1)粽子中的淀粉,在消化道的_________開(kāi)始消化,而蛋白質(zhì)在[____] 胃中初步消化。
(2)人體的①器官能分泌_________,促進(jìn)粽子中脂肪的消化。
(3)粽子被消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)消化道的[ ④ ]__________進(jìn)行吸收。
(4)粽子中的水分可被_________、_______、__________這些器官吸收。
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