【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它通過光合作用制造_____，其中儲存著來自_____的能量．在攝食的過程中，食物中的能量沿著_____流入各級消費(fèi)者體內(nèi)．

（2）寫出圖中的一條食物鏈：_____．如果人們大量捕殺鳥類，那么在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會_____，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．及時(shí)阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和比例能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．

（3）過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被細(xì)菌真菌分解，細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_____的角色．過程[6]表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的無機(jī)物重新被_____吸收利用．

（4）可見，生態(tài)系統(tǒng)，是在一定的空間范圍內(nèi)，_____．

【答案】 有機(jī)物 陽光（太陽） 食物鏈和食物網(wǎng) 樹（樹葉）→蟲→鳥 減少 自動調(diào)節(jié) 分解者 植物（生產(chǎn)者） 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體

【解析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分有生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者。

（1）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者；有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。在攝食的過程中，食物中的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流入各級消費(fèi)者體內(nèi)。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物聯(lián)系而構(gòu)成了食物鏈。圖中的食物鏈?zhǔn)牵簶洹x→鳥。如果人們大量捕殺鳥類，蟲會因失去天敵而大量繁殖，蟲以植物為食，那么在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會減少，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。及時(shí)阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和比例能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
（3）過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被細(xì)菌真菌分解，細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色。過程[6]表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的無機(jī)物重新被植物吸收利用。
（4）由上可見，生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中能發(fā)生氣體交換的是（　　）
空氣 呼吸道 肺泡 血液 組織細(xì)胞．
A.①和②
B.③和④
C.①和③
D.②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是黃瓜的部分植株，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.一條黃瓜會含有很多種子，這是由雌花接受的花粉數(shù)目決定的
B.結(jié)構(gòu)1、3和結(jié)構(gòu)5在花未開放前對花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有保護(hù)作用
C.同一植株上的黃瓜的雄花A上的花粉落到同一植株上雌花B上屬于自花傳粉
D.圖示植株雌花和雄花單生分開，不具有雙受精現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作口腔上皮細(xì)胞的步驟，據(jù)圖回答：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序?yàn)?/span>___________（填序號）。

（2）步驟③滴加的液體是___________，目的是_______________________，操作⑤滴加的液體是___________, 目的是___________________。

（3）如圖是某同學(xué)在顯微鏡下所觀察到的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)圓形視野，其中有細(xì)胞、氣泡、雜質(zhì)， 1教圖中1、2、3分別是______________。其中出現(xiàn)氣泡是上面操作步驟中的__________（填序號）操作不規(guī)范導(dǎo)致。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙，請據(jù)圖作答．

（1）第一組學(xué)生選擇甲和丙做對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 第二組學(xué)生選擇甲和乙做對照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)探究的問題是 ．
（2）影響光合作用的因素有很多，除上述因素外，還有哪些因素？（至少答兩種）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問題：

（1）圖中13和8分別是男女患者，他們?nèi)粘１憩F(xiàn)出非常態(tài)的生理和行為特征，這些特征在生物學(xué)上稱為；
（2）3的基因組成是 ， 2的基因組成是（相關(guān)基因用B、b表示）；
（3）從理論上推算7攜帶致病基因的機(jī)率是；
（4）我國《婚姻法》明確規(guī)定：禁止及三代以內(nèi)之間的婚配．9和11雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，他兩屬于上述婚姻法禁止婚配的類型中的；
（5）寫出6和7婚配產(chǎn)生子女11、12和13的遺傳病遺傳圖解．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體 D．器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學(xué)探究過程中，很多需要觀察的生物材料必須制成玻片標(biāo)本，然后放在顯微鏡下觀察．請根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合相關(guān)操作，回答下列問題：

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片中央滴一滴__．

（2）利用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，首先要進(jìn)行對光，在這個(gè)過程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是__（用序號和箭頭表示）．

（3）調(diào)焦后觀察到清晰的圖象如圖中A所示，將視野中的細(xì)胞調(diào)到視野的正中央，應(yīng)將玻片向__移動．

（4）若要看到圖B，應(yīng)轉(zhuǎn)動[]__使高倍物鏡正對通光孔．

（5）上述操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡污物均不動，則污物位于__上．

（6）用顯微鏡觀察了多種細(xì)胞，表示人體口腔上皮細(xì)胞的是圖__．

（7）若B是被放大了400倍的物像，顯微鏡目鏡為10x，那么物鏡的放大的倍數(shù)是__．

（8）若用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察到如下視野，其中視野最暗的是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排泄的下列物質(zhì)中，只通過一條途徑排出的是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 無機(jī)鹽 C. 尿素 D. 水

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同步練習(xí)冊答案