動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的行為稱為先天性行為，另一類是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為．
分析：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
解答：解：先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
故答案為：遺傳物質(zhì)；遺傳因素；環(huán)境因素
點(diǎn)評(píng)：此題考查了先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物的行為大致可分為兩類，一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為，稱為
先天性行為
先天性行為
；另一類是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用，由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的行為，稱為
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從行為的獲取途徑來看，大致可分為兩類．一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的行為，稱為先天性行為．另一類是在
遺傳因素
遺傳因素
基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

先天性行為
先天性行為
：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為；如：
小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母獸哺乳
小鳥喂魚、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母獸哺乳
等．
后天性行為
后天性行為
：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用，由
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
而獲得的行為．如：
大山雀喝牛奶、動(dòng)物表演
大山雀喝牛奶、動(dòng)物表演
等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

公雞報(bào)曉，母雞生蛋是動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為
先天性
先天性
行為；而狗在人的馴養(yǎng)下表演坐立、俯臥等動(dòng)作，稱為
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為；一般來說動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越
復(fù)雜
復(fù)雜
，學(xué)習(xí)行為就越
多
多
，而且學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比重
大
大
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物生來就有的、由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的行為，稱為先天性行為．動(dòng)物的行為主要受
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)和
內(nèi)分泌
內(nèi)分泌
系統(tǒng)的調(diào)控．

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同步練習(xí)冊(cè)答案