從行為的獲取途徑來看，大致可分為兩類．一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的行為，稱為先天性行為．另一類是在
遺傳因素
遺傳因素
基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和學習而獲得的行為．
分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的概念．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，如老馬識途．
故答案為：遺傳物質(zhì)，遺傳因素，生活經(jīng)驗
點評：解答此類題目的關鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事，然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠（其體表涂有貓的尿液），而且還不傷害它們．
（1）從行為獲得的途徑來看，母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是
先天性
先天性
行為．而“貓捉老鼠”實際上是一種
學習
學習
學習行為，這是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上，通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用，由
生活經(jīng)驗和學習
生活經(jīng)驗和學習
而獲取的行為．
（2）小老鼠體表的“貓尿”起到了
傳遞信息
傳遞信息
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖的裝置中，除饑餓的老鼠外，唯一可動的是杠桿．杠桿被觸動時，就會有一粒小麥從食物箱里落入到杯子中．一次，老鼠偶然問碰到了杠桿，發(fā)現(xiàn)有一粒小麥出現(xiàn)在杯子里．有過多次這樣的經(jīng)歷后，它就逐漸把壓杠桿與得到食物聯(lián)系起來，因而經(jīng)常壓杠桿來獲取食物．請分析：
（1）從行為獲得的途徑上來看，老鼠通過壓杠桿來獲取食物的行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和學習獲得的．所以，這種行為屬于
學習行為
學習行為
．
（2）如果把老鼠換成狒狒，則狒狒學會壓杠桿獲取食物所需的時間將會
縮短
縮短
，原因是
狒狒比老鼠高等
狒狒比老鼠高等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運用你所學的知識，完成下列填空：
（1）細胞是生物體結構和
 
的基本單位，哺乳動物的結構層次包括細胞、組織、器官、
 
和動物體．
（2）由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為
 
行為；從行為獲取的途徑來看，黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于
 
行為．
（3）為了保護紅杉樹、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境，廣東沿海地區(qū)建立了相關的
 
，這是保護生物多樣性最為有效的措施；生物種類多樣性的實質(zhì)（基礎）是
 
多樣性．
（4）從生殖方式來看，利用種子繁殖屬于
 
，利用植物組織培養(yǎng)技術繁殖屬于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

從行為的獲取途徑來看，大致可分為兩類．一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的________決定的行為，稱為先天性行為．另一類是在________基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由________和學習而獲得的行為．

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