用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，兩者相比較，放大倍數(shù)為200倍時(shí)，看到的細(xì)胞是（　�。�
A．細(xì)胞多、細(xì)胞大B．細(xì)胞少、細(xì)胞大
C．細(xì)胞多、細(xì)胞小D．細(xì)胞少、細(xì)胞小
顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目就越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目就越多．用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，200倍的顯微鏡放大倍數(shù)大．因此兩者相比較，放大倍數(shù)為200倍時(shí)，看到的細(xì)胞是細(xì)胞少、細(xì)胞大．
故選：B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，他先后看到的現(xiàn)象應(yīng)該是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，兩者相比較，放大倍數(shù)為200倍時(shí)，看到的細(xì)胞是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)顯微鏡使用的問(wèn)題．
（1）正確的取鏡操作是，一手握[⑨]鏡臂，一手托[
 
]
 
．
（2）對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[②]轉(zhuǎn)換器，讓
 
物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（填“低倍”或“高倍”）；
（3）某同學(xué)對(duì)光后，在目鏡中并沒(méi)有看到白亮的視野，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)補(bǔ)救措施最無(wú)效
 
．
A．調(diào)節(jié)⑧B．轉(zhuǎn)動(dòng)②C．轉(zhuǎn)動(dòng)④D．調(diào)節(jié)⑤
（4）若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，該同學(xué)移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)不消失；更換一個(gè)物鏡也不消失．據(jù)此你認(rèn)為這個(gè)污點(diǎn)在顯微鏡的
 
 
上．
（5）小明用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，他先后看到的現(xiàn)象應(yīng)該是
 

A．細(xì)胞小、數(shù)量少；細(xì)胞大、數(shù)量多       B．細(xì)胞小、數(shù)量多；細(xì)胞大、數(shù)量少
C．細(xì)胞大、數(shù)量多；細(xì)胞小、數(shù)量少      D．細(xì)胞大、數(shù)量少；細(xì)胞小、數(shù)量多．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江蘇東臺(tái)六校初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小明用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，他先后看到的現(xiàn)象應(yīng)該是 （     ）

A．細(xì)胞少、細(xì)胞大；細(xì)胞多、細(xì)胞小

B．細(xì)胞多、細(xì)胞大；細(xì)胞少、細(xì)胞

C．細(xì)胞少，細(xì)胞��；細(xì)胞少、細(xì)胞大

D．細(xì)胞多、細(xì)胞小；細(xì)胞少、細(xì)胞大

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市大邑縣韓場(chǎng)鎮(zhèn)學(xué)校七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用放大倍數(shù)為100倍和200倍的顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，兩者相比較，放大倍數(shù)為200倍時(shí)，看到的細(xì)胞是（ ）
A．細(xì)胞多、細(xì)胞大
B．細(xì)胞少、細(xì)胞大
C．細(xì)胞多、細(xì)胞小
D．細(xì)胞少、細(xì)胞小

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