小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓。如何讓小花貓到指定的地方去飲水呢？同學們替小王想出了下列方法：
方法一：找一只訓練有素的貓與小花貓作伴，時間不長，小花貓也學會了到指定的地方去飲水。
方法二：定期令小花貓到指定的地方去飲水，小花貓也能學會到指定的地方飲水。
方法三：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也能學會到指定的地方去飲水。
(1) 小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？___________________________為什么？_____________________________________________________。
(2) 以上三種方法可行嗎？為什么？___________________________________。
(3) 動物的這種行為對其生存有何意義？______________________________。
(1)學習行為    因為是在先天因素的基礎上，通過學習與經(jīng)驗得來的
(2)可行，因為上述三種行為都滿足建立學習行為的條件
(3)有利于個體的生存和種族的延續(xù)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓．如何讓小花貓到指定的地方飲水呢？同學們替小王想出了下列方法．
方法一：找一只訓練有素的成年貓與小花貓做伴，時間不長，小花貓也學會了到指定的地方去飲水．
方法二：定期令小花貓到指定的地方飲水，小花貓也能學會到指定的地方飲水．
方法三：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也能學會到指定的地方飲水．
請根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題．
（1）小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？為什么？
學習行為因為是在遺傳因素的基礎上，通過學習與經(jīng)驗獲得的
學習行為因為是在遺傳因素的基礎上，通過學習與經(jīng)驗獲得的
．
（2）以上三種方法可行嗎？為什么？
可行，因為上述三種方法都滿足建立學習行為的條件
可行，因為上述三種方法都滿足建立學習行為的條件
．
（3）動物的這種行為對其生存有何意義？
有利于個體的生存和種族的延續(xù)，使動物更好地適應復雜多變的環(huán)境
有利于個體的生存和種族的延續(xù)，使動物更好地適應復雜多變的環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓．如何讓小花貓到指定的地方去飲水呢？同學們替小王想出了下列方法：
方法一：找一只訓練有素的貓與小花貓作伴，時間不長，小花貓也學會了到指定的地方去飲水．
方法二：定期令小花貓到指定的地方去飲水，小花貓也能學會到指定的地方飲水．
方法三：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也能學會到指定的地方去飲水．
回答問題：
（1）小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？
學習行為
學習行為
為什么？
由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動
由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動
．
（2）以上三種方法可行嗎？為什么？
可行 法一、方法二利用了小花貓的學習行為．方法三利用了條件反射原理．
可行 法一、方法二利用了小花貓的學習行為．方法三利用了條件反射原理．
．動物的這種行為對其生存有何意義？
有利于生物適應復雜多變的環(huán)境
有利于生物適應復雜多變的環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學八年級上學期期中生物試卷（帶解析） 題型：探究題

小王從朋友那兒要來一只剛出生不久的小花貓。如何讓小花貓到指定的地方去飲水呢？同學們替小王想出了下列方法：
　　方法一：找一只訓練有素的貓與小花貓作伴，時間不長，小花貓也學會了到指定的地方去飲水。
　　方法二：定期令小花貓到指定的地方去飲水，小花貓也能學會到指定的地方飲水。
　　方法三：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也能學會到指定的地方去飲水。
回答問題：
小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？______________________________為什么？                                                                     。
以上三種方法可行嗎？___________________________________。為什么？
                                                                       。
　　動物的這種行為對其生存有何意義？                                     。

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