如圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的________（生理過(guò)程）被固定在植物體內(nèi)，固定成________．植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的________（生理過(guò)程）被釋放出來(lái)，一部分能量將以________形式散失．

光合作用    有機(jī)物    呼吸作用    二氧化碳
分析：此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，可以從生物的光合作用、呼吸作用的概念以及生物圈中的物質(zhì)循環(huán)來(lái)考慮．
解答：該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．則該圖①表示的生理過(guò)程是光合作用，其反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
圖②表示的生理過(guò)程是呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故答案為：光合作用；有機(jī)物；呼吸作用；二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，綠色植物的光合作用和呼吸作用的意義，難度較高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?塘沽區(qū)模擬）如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
④→③→①→⑥→②→⑤
④→③→①→⑥→②→⑤
．
（2）圖⑥中，小燒杯中的液體A是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
．
（3）圖②中滴加的液體是
碘酒
碘酒
，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見(jiàn)光部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色，說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗盡
將葉片中原有的淀粉消耗盡
．
（5）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中重要生理過(guò)程，A和B是兩種細(xì)胞器，①～⑥表示氣體移動(dòng)．請(qǐng)分析回答：
（1）外界氣體出入綠色植物體主要通過(guò)葉片的
氣孔
氣孔
這一結(jié)構(gòu)．
（2）圖中A和B代表的細(xì)胞器分別是
線粒體
線粒體
、
葉綠體
葉綠體
．
（3）在黑暗環(huán)境中，圖中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？（填序號(hào)）
2、3、4、6
2、3、4、6

（4）兩種細(xì)胞器中進(jìn)行的生理活動(dòng)有助于維持大氣中的碳-氧平衡，以下對(duì)于碳-氧平衡的理解不合理的是
A
A

A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
C．植物的光合作用吸收二氧化碳，多植樹(shù)有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
D．人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放，將會(huì)打破碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
 
，主要場(chǎng)所是
 
．進(jìn)行光合作用的條件是
 
．
（2）圖中箭頭2表示由根吸收的
 
通過(guò)木質(zhì)部的
 
管由下往上運(yùn)輸進(jìn) 入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的
 
通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．箭頭4表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管
 
填方向）運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的
 
平衡．
（4）請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①
 
；
②
 
．
（5）如果在晴天的上午，在葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行
 
散發(fā)出來(lái)的
 
凝結(jié)而成．
（6）如果如圖表示的是呼吸作用過(guò)程，則氣體1是
 
，氣體2是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中重要生理過(guò)程，A和B是兩種細(xì)胞器，①～⑥表示氣體移動(dòng)．請(qǐng)分析回答：
（1）外界氣體出入綠色植物體主要通過(guò)葉片的______這一結(jié)構(gòu)．
（2）圖中A和B代表的細(xì)胞器分別是______、______．
（3）在黑暗環(huán)境中，圖中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？（填序號(hào)）______
（4）兩種細(xì)胞器中進(jìn)行的生理活動(dòng)有助于維持大氣中的碳-氧平衡，以下對(duì)于碳-氧平衡的理解不合理的是______
A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
C．植物的光合作用吸收二氧化碳，多植樹(shù)有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
D．人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放，將會(huì)打破碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中重要生理過(guò)程，A和B是兩種細(xì)胞器，①～⑥表示氣體移動(dòng)．請(qǐng)分析回答：
（1）外界氣體出入綠色植物體主要通過(guò)葉片的______這一結(jié)構(gòu)．
（2）圖中A和B代表的細(xì)胞器分別是______、______．
（3）在黑暗環(huán)境中，圖中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？（填序號(hào)）______
（4）兩種細(xì)胞器中進(jìn)行的生理活動(dòng)有助于維持大氣中的碳-氧平衡，以下對(duì)于碳-氧平衡的理解不合理的是______
A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
C．植物的光合作用吸收二氧化碳，多植樹(shù)有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
D．人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放，將會(huì)打破碳-氧平衡．
魔方格

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