【題目】自然界因為有了生物而充滿生機(jī)，下列不屬于生物共同特征的是（ ）

A. 生物都能快速運(yùn)動

B. 生物的生活都需要營養(yǎng)

C. 生物都能生長和繁殖

D. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】A

【解析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。動物一般能運(yùn)動，而植物一般不能運(yùn)動；B、C、D都屬于生物的特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次為A、B、C、D、E）被消化程度．

（1）圖中______曲線表示脂肪的消化程。

（2）淀粉是在______部位開始被消化，脂肪在______部位開始被消化，而蛋白質(zhì)在______部位開始被消化。

（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[__]______中都可以被消化，其中淀粉被分解成______、蛋白質(zhì)被分解成______。

（4）C中含有的消化液是______，D中含有　________ 等消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家對生物的研究，采用實驗法的是（　�。�

A. 林奈的生物分類 B. 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

C. 哈維發(fā)現(xiàn)的血液循環(huán) D. 法布爾對昆蟲的研究

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲病的 幼蟲——微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲病，請回答下列問題：

(1)甲是_________________。

(2)乙在患病前是______________，

(3)蚊子是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是超級鼠培育過程示意圖，請回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠的研究中，被研究的性狀是______，一胎所生的超級鼠個體較大，而普通鼠個體較小，這是一對_______，控制這一性狀的基因是_________。

（2）在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是______，而不是____。

（3）性狀與基因的關(guān)系是________。

（4）研究者將大鼠生長激素基因注入普通鼠的_______而研制成功。

A.卵細(xì)胞 B.受精卵的細(xì)胞質(zhì)中 C.精子細(xì)胞中 D.受精卵的細(xì)胞核中

（5）目前，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用有________、_________、_______、_______等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年5月廣東發(fā)現(xiàn)大量湖南產(chǎn)的含鎘毒大米．人長期食用含鎘的食物會引起痛痛�。l(fā)大米鎘污染的原因不可能是（　�。�

A. 大氣污染 B. 水污染 C. 水稻基因 D. 土壤污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋季是農(nóng)作物收獲的季節(jié)，請問使作物增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于( )

A. 土壤中的有機(jī)物

B. 土壤中的無機(jī)物

C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的水分和無機(jī)鹽

D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗證種子有呼吸作用時最好選用( )

A. 曬干的種子 B. 煮熟的種子

C. 萌發(fā)的種子 D. 破損的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題：

（1）①②試管構(gòu)成一組對照實驗，其變量是_____。

（2）應(yīng)將兩支試管同時放到____℃的溫水中，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強(qiáng)．

（3）5到10分鐘后取出兩支試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的試管是____號，原因是____________________________________________。

（4）在消化道內(nèi)的消化液中，除唾液外，還有________、________也能幫助淀粉的消化。

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同步練習(xí)冊答案