【題目】人們把植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物．

【答案】苔蘚
【解析】解：苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
故答案為：苔蘚．
苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.是動(dòng)物與植物的主要區(qū)別之一
B.能使動(dòng)物主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境
C.只有動(dòng)物才能運(yùn)動(dòng)
D.有利于動(dòng)物的生存和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是（　�。�
A.根
B.莖
C.葉
D.花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出此傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：A___B___C___

（2）據(jù)圖推測(cè)，該傳染病是通過_____________傳播的。

（3）下列預(yù)防傳染病的措施，分別屬于切斷傳染病流行的哪三個(gè)基本環(huán)節(jié)之一：

①預(yù)防接種______________________

②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示染色體、DNA分子和基因的結(jié)構(gòu)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體，B表示的是_____分子，呈長鏈狀的C表示的是_____分子。

（2）由右圖分析可知，一般情況下，1條染色體上有_____條DNA分子和多個(gè)蛋白質(zhì)分子�；蚴怯�_____效應(yīng)的DNA片段，1條DNA分子上一般有多個(gè)基因。

（3）一般情況下，在生物體細(xì)胞中的染色體是_____存在的。在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，因此，生殖細(xì)胞中的染色體、DNA和_____都是成單存在的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】謎語“麻屋子，紅帳子，里面坐個(gè)白胖子”，其中的“麻屋子”指花生果的 ， 從發(fā)育來源來看它是由花的（胚珠/子房壁）發(fā)育而來，而花生油是從“白胖子”中的里榨出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)真菌是多細(xì)胞生物，組成真菌的每個(gè)細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是、和 ， 常見的食用真菌有、等；也有單細(xì)胞的真菌如 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，分析回答以下問題：

（1）圖中在生態(tài)系統(tǒng)中草屬于__________，兔子、鷹的動(dòng)物屬于__________。圖中沒畫出來的細(xì)菌、真菌屬于__________。

（2）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈_______________。

（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是__________，體內(nèi)有害物質(zhì)最多的生物應(yīng)是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意閣，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于真核生物的是_____(填序號(hào))。

(2)圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是_____(填序號(hào))。

(3)⑦與其他具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物最主要的不同是沒有_____。

(4)②通過_____進(jìn)行呼吸。

(5)在制作面包和饅頭時(shí)利用的是圖中的_____(填序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案