【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有污點,請分析:

如果轉(zhuǎn)動目鏡,污點隨著移動,說明污點在 上;

如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本,污點都沒有移動,說明污點在 上;

如果移動玻片標(biāo)本,污點隨著移動,說明污點在 上。

【答案】(1)目鏡(2)物鏡(3)玻片標(biāo)本

【解析】試題分析:(1)如果移動玻片標(biāo)本,污點也隨著移動,則污點一定在玻片標(biāo)本上。

2)轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在裝片,不動就不在裝片;如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本,污點都沒有隨著移動,那就一定在物鏡上。

3)用顯微鏡進(jìn)行觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污點,可先轉(zhuǎn)動目鏡,看看在視野原處的污點是否跟著移動,若跟著移動,則該污點就在目鏡上;污點若在物鏡上,則移動裝片時,污點不動。移動裝片污點也隨之移動,說明污點在裝片上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體健康生活方式的敘述,都不正確的一項是( 。
①要有充分的睡眠
②高蛋白食品吃得越多越好
③酗酒主要導(dǎo)致呼吸道疾病的發(fā)生
④吸煙可誘發(fā)肺癌
⑤青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識
⑥吸毒會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)
A.①④
B.③⑤
C.②⑥
D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問題:
【資料一】瘧疾是20世紀(jì)危害人類最大的疾病之一,其病原體瘧原蟲是一種原始的,寄生性單細(xì)胞動物,由按蚊叮咬傳播。人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物,一是科學(xué)家19世紀(jì)初從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧,二是以屠呦呦為首的我國科學(xué)家20世紀(jì)70年代從青蒿中提取的青蒿素。為表彰她的突出貢獻(xiàn)。2015年10月5日,屠呦呦被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,這是首位獲得科學(xué)類獎項的中國人。
【資料二】在治療瘧疾的過程中,由于瘧原蟲抗藥性的形成,40%的世界人口處于罹患對其他藥物具有抗藥性的風(fēng)險之中,2001年,世衛(wèi)組織向惡性瘧疾流行的所有國家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法,惡性瘧疾原蟲也已經(jīng)出現(xiàn)對于青蒿素的抗藥性,我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗。
根據(jù)上面材料,回答下列問題:
(1)從傳播類型上看,瘧疾屬于傳染病,從預(yù)防傳染病流行的角度分析,注射青蒿素治療瘧疾屬于 , 健康人群注射該疫苗屬于。
(2)在資料二中,如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會產(chǎn)生抵抗該病原體的 , 從而獲得對瘧疾的免疫能力。在治療瘧疾過程中,瘧原蟲逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性是的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法。下面屬于正確調(diào)查步驟的是

確定調(diào)查對象

明確調(diào)查目的

調(diào)查時如實記錄

對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析

制定調(diào)查方案

A.②①⑤③④

B.①②③④⑤

C.③②④⑤①

D.①②④③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將金魚藻放在裝滿水的燒杯中,用漏斗罩住金魚藻,并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管,將該裝置放在陽光下照射一段時間,當(dāng)氣體充滿試管的一半時,放入余燼的木條,發(fā)現(xiàn)余燼的木條復(fù)燃了,說明金魚藻

A.光合作用制造了氧氣 B.光合作用消耗了二氧化碳

C.呼吸作用吸收了氧氣 D.呼吸作用釋放了二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 果農(nóng)常用營養(yǎng)繁殖培育龍眼,農(nóng)科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是

A.有性生殖、有性生殖 B.無性生殖、有性生殖

C.有性生殖、無性生殖 D.無性生殖、無性生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方,于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響?”,并進(jìn)行了如下實驗:

在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等體積的濕土;

將20只鼠婦放入遮光盒中;

靜置2分鐘后,在保證環(huán)境相對安靜的情況下,每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù),并記錄在如下表格中。

觀察次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

干土中鼠婦個數(shù)

8

5

3

6

5

2

1

1

2

1

濕土中鼠婦個數(shù)

12

15

17

14

15

18

19

19

18

19

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)根據(jù)研究的問題,你可以做出的實驗假設(shè)是_____________________。本實驗中的單一變量是________________。

(2)實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是________________________。

(3)實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘,且始終保持環(huán)境安靜的原因是____________。實驗結(jié)束后,你認(rèn)為該怎么處理鼠婦_______________。

(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在________的環(huán)境中。

(5)如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致,下列做法合理的是_________。

A.否定原來的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論

B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致

C.反思實驗過程,實驗操作中是否存在失誤

D.檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設(shè)計

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不久以前,市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因。一時間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言。為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門。經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致。

請你設(shè)計一個科學(xué)實驗,來探究該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存。

1)你提出的問題是: ?

2)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是: 。

3)你的探究實驗中控制的變量為 。

4)根據(jù)你的實驗假設(shè)和控制的變量,補充完整你將選用的實驗材料和用具:甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,及 等。

5)設(shè)計實驗步驟

6)根據(jù)你的實驗設(shè)計,預(yù)測你的實驗結(jié)論為:

若甲、乙兩盆中的魚均____ (填正常不正常)生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因。

若甲、乙兩盆中的魚均全死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其它原因。

若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的共同點是

A. 有生產(chǎn)者和分解者 B. 有生產(chǎn)者和消費者

C. 有生產(chǎn)者、消費者和分解者 D. 有消費者和分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案