如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程(①~⑤表示生理過程)

請分析回答:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量最終來源于________過程.
(2)屬于呼吸作用的是圖中的________過程(填序號).
(3)A進(jìn)行⑤過程的主要部位是________.
(4)如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的________.
(5)完成④的過程是靠________的作用.
(6)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈________(用字母表示).

解:(1)、如圖,A生產(chǎn)者通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中,即過程⑤.因此,生產(chǎn)者是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉.
(2)、圖中的①③④表示植物、動物的呼吸作用,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水.
(3)、過程⑤是植物的光合作用,進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片.
(4)、(6)、A生產(chǎn)者通過光合作用二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中.BC動物或間接以植物為食,因此生產(chǎn)者是食物鏈的起始端,則該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→B→C,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).因此有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的C.
(5)、④過程指的是細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物,分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽,返回環(huán)境中,再被A生產(chǎn)者利用.
故答案為:(1)⑤光合作用
(2)①③④
(3)葉片
(4)C
(5)細(xì)菌和真菌分解
(6)A→B→C
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).涉及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、食物鏈等的知識,可結(jié)合生物的光合作用、呼吸作用和微生物的分解作用來分析,識圖解答.
點評:在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)反映了自然界各種生物通過食物而形成的復(fù)雜關(guān)系,反映了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動情況.注意理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?咸寧)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程.請分析回答:
(1)寫出①過程進(jìn)行的表達(dá)式:
有機(jī)物(能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物(能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈(用字母表示)
A→B→C
A→B→C

(3)生物的遺體和排出物如果埋入地下,經(jīng)過漫長和復(fù)雜的變化,可以變成煤炭和石油.煤炭和石油中的能量最終來自
A
A
(填字母代號)固定的太陽能.
(4)為解決煤炭和石油資源日益枯竭的困境,科學(xué)家想辦法利用微藻(微小的藻類植物)生產(chǎn)生物柴油,此舉可以實現(xiàn)CO2的零排放.此舉實現(xiàn)“零排放”的條件是
微藻光合作用吸收CO2的量=微藻呼吸作用釋放CO2的量+燃燒生物柴油時生成的CO2
微藻光合作用吸收CO2的量=微藻呼吸作用釋放CO2的量+燃燒生物柴油時生成的CO2

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖中,表示生產(chǎn)者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是
呼吸作用
呼吸作用
.生產(chǎn)者和消費者在進(jìn)行該項生理活動,獲得生命活動所需
能量
能量
的同時,產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì).二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動①是
光合作用
光合作用

(2)在圖中,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指
分解者
分解者
,它包括
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
兩種生物.③表示A對生產(chǎn)者和消費者的遺體、排出物的某種作用,從A的自身生活來說,該作用與圖中
(填序號)所表示的生理活動的實質(zhì)是一樣的.
(3)圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動中,①是在植物細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的,②是在動、植物細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:
(1)能夠制造有機(jī)物的綠色植物叫做
 
,圖中編號為
 
;直接或間接以綠色植物為食的叫做
 
,圖中編號為
 
;細(xì)菌真菌叫做
 
,圖中編號為
 

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是
 
、缺一不可的.沒有
 
,消費者就沒有食物來源;沒有
 
,動植物遺體和排出物就無法分解.
(3)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還要有
 
,如
 
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖中,表示生產(chǎn)者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是________.生產(chǎn)者和消費者在進(jìn)行該項生理活動,獲得生命活動所需________的同時,產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì).二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動①是________.
(2)在圖中,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指________,它包括________和________兩種生物.③表示A對生產(chǎn)者和消費者的遺體、排出物的某種作用,從A的自身生活來說,該作用與圖中________(填序號)所表示的生理活動的實質(zhì)是一樣的.
(3)圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動中,①是在植物細(xì)胞的________中進(jìn)行的,②是在動、植物細(xì)胞的________中進(jìn)行的.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省泰安市東岳中學(xué)九年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖中,表示生產(chǎn)者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是    .生產(chǎn)者和消費者在進(jìn)行該項生理活動,獲得生命活動所需    的同時,產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì).二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動①是   
(2)在圖中,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指    ,它包括        兩種生物.③表示A對生產(chǎn)者和消費者的遺體、排出物的某種作用,從A的自身生活來說,該作用與圖中    (填序號)所表示的生理活動的實質(zhì)是一樣的.
(3)圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動中,①是在植物細(xì)胞的    中進(jìn)行的,②是在動、植物細(xì)胞的    中進(jìn)行的.

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