【題目】某同學(xué)體檢時發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵醫(yī)囑接種疫苗獲得了免疫，此免疫類型是 ．疫苗一般是用 的病原體制成的生物制品．

【答案】特異性免疫（后天性免疫）；失活的或減毒

【解析】接種乙肝疫苗，從免疫的角度它屬于抗原．疫苗能刺激人體產(chǎn)生抗體，抵抗結(jié)核桿菌，像這種用人工的方法，給機體輸入抗原性物質(zhì)（菌苗，疫苗，類毒素），刺激機體主動產(chǎn)生特異性免疫力的方式叫人工免疫．乙肝疫苗只針對乙肝的病原體起作用，注射乙肝疫苗屬于特異性免疫．疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肌肉、骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）當(dāng)你伸肘時，肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（2）當(dāng)你屈肘時，肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（3）當(dāng)你手提重物時，容易感覺到累，是因為肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（4）當(dāng)你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（5）以上事例說明任何動作都反映出各種肌群之間的關(guān)系．
（6）在運動的過程中，骨骼肌起作用，關(guān)節(jié)起的作用，骨起的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀兔和狼的牙齒示意圖，回答問題：

（1）圖中①是 ， 其主要的作用是食物，②是 ， 主要作用是食物，③是 ， 主要作用是 ．
（2）圖是兔的牙齒，它的牙齒具有門齒和臼齒，沒犬齒．這些與兔的（填生活習(xí)性）相適應(yīng)．
（3）圖是狼的牙齒．判斷理由是：它比兔多了比較鋒利的 ， 這與狼的（填生活習(xí)性）相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵和卵細胞都屬于生殖細胞。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做旋轉(zhuǎn)、環(huán)傳等各種動作。關(guān)節(jié)在運動中起著

A.動力作用 B.杠桿作用 C.支點作用 D.調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳，回顧你的實驗過程，回答下列問題：

（1）最原始的單細胞動物A用[]呼吸．制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是 ．
（2）觀察B時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是；觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[]；觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[] ， 它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗，對實驗現(xiàn)象①和②的解釋是：水從魚口流進鰓內(nèi)，溶解在水中的就滲入鰓絲中的毛細血管里；而血液里的就從毛細血管滲出，排到水中，從而使BTB指示劑由藍變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[]與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行次氣體交換，從而提高了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）“a”所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ．
（2）若在裝片上寫有字母“p”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖象形狀是 ．
（3）位于視野右上方的物像，應(yīng)將裝片向移動就能將觀察到的物像移到視野中央，在顯微鏡下觀察到一個氣泡，判定它是氣泡的理由是 ．
（4）視野中有一污點，在移動物像和裝片時污點仍在原處，可推斷這污點在 ．
（5）用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細胞裝片，在顯微鏡視野中看到物像放大倍數(shù)最低的組合是 ．
A.目鏡5×物鏡40×
B.目鏡5×物鏡10×
C.目鏡10×物鏡40×
D.目鏡10×物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育開始于卵細胞的產(chǎn)生。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請據(jù)圖找出錯誤的一項是（　�。�
A.③是細胞生命活動控制中心
B.乙屬于生殖器官
C.丙屬于植物的營養(yǎng)組織
D.從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙

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同步練習(xí)冊答案