【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳,回顧你的實驗過程,回答下列問題:
(1)最原始的單細胞動物A用[]呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是 .
(2)觀察B時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[];觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內氣管相連的[] , 它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象①和②的解釋是:水從魚口流進鰓內,溶解在水中的就滲入鰓絲中的毛細血管里;而血液里的就從毛細血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[]與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行次氣體交換,從而提高了 .
【答案】
(1)1;表膜;草履蟲的呼吸需要氧氣
(2)維持正常的呼吸;2;鰓;3;氣門
(3)氧氣;二氧化碳
(4)2;氣囊;兩;氣體交換的效率
【解析】解:(1)最原始的單細胞動物A是草履蟲,草履蟲通過1表膜進行呼吸,食物在食物泡內消化和吸收,草履蟲的呼吸需要氧氣,草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣.(2)B蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.C河蚌是水生軟體動物,用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在蝗蟲胸腹部的左右兩側有一些小孔是3氣門,為氣體進出蝗蟲體內的門戶,與體內氣管相連.(3)魚生活在水中,用鰓呼吸;當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內使用對魚無毒害.由于BTB液與二氧化碳反應時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳.(4)鳥類的身體里有發(fā)達的2氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.(5)生物進化的趨勢是:從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.綜上所述,在動物的進化歷程中,呼吸的結構和功能逐步完善,充分體現(xiàn)了從水生到陸生的進化規(guī)律.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解軟體動物的相關知識,掌握軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等),以及對節(jié)肢動物的理解,了解節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質,如圖是桃花的結構示意圖,請回答:
(1)一朵花的主要結構是和 . 圖中[]和[]構成雄蕊,圖中表示胚珠的是[],內含花粉的是圖中的[].
(2)當你漫步在桃花盛開的桃林時,會看到一群群蜜蜂忙碌的身影,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花服務呀!“服務”指的是(用生物學知識回答).
(3)當花粉落到[]上并萌發(fā),花粉管中的精子與[]中的卵細胞結合形成受精卵的過程稱為受精.
(4)經過傳粉、受精后,圖中的[]將發(fā)育成果實,[]將會發(fā)育成種子.
(5)桃子香甜可口,桃的可食用部分是由發(fā)育來的,可食用部分屬于植物體的組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖,請據(jù)圖回答
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是 .
(2)若要構成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應包括和(在“消費者、分解者、非生物部分”中填選).
(3)寫出該食物網中的一條食物鏈: .
(4)在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(5)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的物種是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學體檢時發(fā)現(xiàn)體內沒有乙肝抗體,遵醫(yī)囑接種疫苗獲得了免疫,此免疫類型是 .疫苗一般是用 的病原體制成的生物制品.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了將儲存的糧食保持更長的時間,可采取以下條件的哪一項( 。
A.低溫、干燥、增加氧氣濃度
B.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度
C.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
D.高溫、干燥、增加氧氣濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】這個學期的許多實驗使用了顯微鏡,回答下面4個小問題,檢驗你對顯微鏡及其操作
了解多少.
(1)在圖上,標注出鏡臂、粗準焦螺旋、反光鏡、轉換器等四部分的結構.
(2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是倍.
(3)當顯微鏡的鏡頭不清潔時,要除去污物,用擦拭是正確的.
(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角,如果要把物像移到視野中央,你認為小明應該把玻片向什么方向移動? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對比你以前的照片會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你和以前的你相比在身高、體重方面都有一定的增加其原因是( )
A. 細胞分裂的結果 B. 細胞生長的結果
C. 細胞分裂和細胞生長的結果 D. 細胞分化的結果
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