【題目】人和動(dòng)物在傳遞信息方面最根本的區(qū)別是( 。
A.氣味
B.聲音和動(dòng)作
C.性外激素
D.語言文字
【答案】D
【解析】解:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流,而人是通過語言文字進(jìn)行信息交流的.
故選:D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群體中的信息交流的相關(guān)知識(shí),掌握群體內(nèi)的不同動(dòng)物個(gè)體之間,通過動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等來傳遞信息.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)表示二氧化碳從肺泡排出體外的路線,正確的是( 。
A. 肺泡→氣管→鼻腔B. 肺泡→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔
C. 肺泡→氣管→支氣管→咽→鼻腔D. 肺泡→氣管→支氣管→喉→鼻腔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是魚的外形圖,請(qǐng)回答下面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,有兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn):一是______,二是_____________。
(2)在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是________。
(3)魚的體表有鱗片,用手摸魚的體表感覺到黏滑,起_____的作用。
(4)我國(guó)有豐富的魚類資源,在請(qǐng)下列橫線上分別填出你所知的魚類(各寫出兩種)。海洋魚:______ 、________,淡水魚:________ 、_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,來驗(yàn)證植物生長(zhǎng)是否需要無機(jī)鹽,他把兩株生長(zhǎng)狀況相同的同種植物幼苗分別放在蒸餾水和一定含量的無機(jī)鹽液體中,過一段時(shí)間后,幼苗長(zhǎng)勢(shì)如圖所示,下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)是無土栽培
B.甲長(zhǎng)的弱小是因生長(zhǎng)在含有一定量無機(jī)鹽溶液中
C.乙長(zhǎng)的健壯是因生長(zhǎng)在含有一定量無機(jī)鹽溶液中
D.此實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西,他很想知道螞蟻是否吃辣的東西,于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn):
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟:
(a)取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側(cè)。
(b)將一小窩螞蟻餓飼后(沒喂水和其它食物)放在紙盒的另一側(cè)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是:_____。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實(shí)驗(yàn)的目的是______。
(3)若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒有螞蟻,則說明______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在動(dòng)物的群體中,“領(lǐng)導(dǎo)者”的優(yōu)勢(shì)是( 。
A.優(yōu)先享有食物和配偶
B.任務(wù)很重
C.往往是一個(gè)雌性個(gè)體
D.往往最后一個(gè)睡覺
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