人體內(nèi)的體循環(huán)和肺循環(huán)匯合于


  1. A.
    主動脈
  2. B.
    肺動脈
  3. C.
    肺部
  4. D.
    心臟
D
分析:掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的路線,最終在心臟處匯合,體循環(huán)和肺循環(huán)的血液是循環(huán)流動的.
解答:人體內(nèi)的血液是在心臟和血管中循環(huán)流動的,人體內(nèi)的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),在人體內(nèi)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的,在心臟處連通在一起,左心房與左心室相通,右心房與右心室相通,組成了一條完整的血液循環(huán)路線.左心室和右心室同時收縮,分別把血液壓入主動脈和肺動脈開始進行體循環(huán)和肺循環(huán).它們的循環(huán)路線是:肺循環(huán):右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房.體循環(huán):左心室→主動脈→身體各部分毛細血管→上、下腔靜脈→右心房.
兩條血液循環(huán)路線在心臟處匯合后:血液在右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→身體各部分毛細血管→上、下腔靜脈→右心房→又到右心室…,就這樣血液不停的循環(huán)流動.
故選D
點評:解答此類題目的關鍵是知道體循環(huán)和肺循環(huán)不是截然分開的,二者是連在一起的,而且是同時進行的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

稻-鴨-萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式,其中水生植物紅萍(俗稱滿江紅)適于
陰暗的環(huán)境生存,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲,鴨糞肥田促進水稻生長。下列敘
述中正確的是


  1. A.
    紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者
  2. B.
    稻田中全部的有害昆蟲屬于一個種群
  3. C.
    有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者
  4. D.
    稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關于動物的“語言”的敘述,最準確的是  


  1. A.
    動物所發(fā)出的各種聲音
  2. B.
    動物之間交流思想、感情的動作
  3. C.
    動物間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
  4. D.
    動物的動作、聲音

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

下列關于細菌營養(yǎng)方式的正確描述是


  1. A.
    腐生細菌能夠?qū)o機物合成有機物
  2. B.
    自養(yǎng)細菌靠分解動植物遺體來生活
  3. C.
    寄生細菌靠吸收活的動植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)來生活
  4. D.
    根瘤菌的營養(yǎng)方式屬于寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列消化液中,不含消化酶的是


  1. A.
    唾液
  2. B.
    胃液
  3. C.
    胰液
  4. D.
    膽汁

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如果一對夫婦第一胎生了一個女孩,那么他們第二胎生男孩的可能性是


  1. A.
    50%
  2. B.
    100%
  3. C.
    25%
  4. D.
    0

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

成語“金蟬脫殼”中的“殼”是指昆蟲的


  1. A.
    角質(zhì)
  2. B.
    外骨骼
  3. C.
    皮膚
  4. D.
    外殼

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

米勒模擬實驗合成的有機物是


  1. A.
    核酸
  2. B.
    氨基酸
  3. C.
    DNA
  4. D.
    蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關于相對性狀概念的敘述中,正確的是


  1. A.
    不同性狀的同一表現(xiàn)形式
  2. B.
    同一性狀的不同表現(xiàn)形式
  3. C.
    不同性狀的不同表現(xiàn)形式
  4. D.
    同一性狀的同一表現(xiàn)形式

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