【題目】蝗蟲(chóng)(如圖)細(xì)胞和柳樹(shù)細(xì)胞的區(qū)別之一是( )
A.蝗蟲(chóng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞膜,而柳樹(shù)有
B.蝗蟲(chóng)細(xì)胞有葉綠體,而柳樹(shù)部分細(xì)胞沒(méi)有
C.柳樹(shù)細(xì)胞有細(xì)胞壁,而蝗蟲(chóng)沒(méi)有
D.柳樹(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核,而蝗蟲(chóng)沒(méi)有
【答案】C
【解析】
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下:
相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
蝗蟲(chóng)屬于動(dòng)物、柳樹(shù)屬于植物。
A.蝗蟲(chóng)和柳樹(shù)細(xì)胞都有細(xì)胞膜,保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出,故A錯(cuò)誤。
B.葉綠體只存在植物的綠色部分,蝗蟲(chóng)細(xì)胞無(wú)葉綠體,而柳樹(shù)部分細(xì)胞有葉綠體,故B錯(cuò)誤。
B.柳樹(shù)細(xì)胞有細(xì)胞壁,保護(hù)和支持作用,而蝗蟲(chóng)沒(méi)有細(xì)胞壁,故C正確。
D.柳樹(shù)和蝗蟲(chóng)細(xì)胞有細(xì)胞核,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制中心,故D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體循環(huán)是指血液由( )流入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身動(dòng)脈、( )、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回右心房的過(guò)程。
A. 右心室、毛細(xì)血管網(wǎng) B. 右心房、毛細(xì)血管網(wǎng)
C. 左心房、毛細(xì)血管網(wǎng) D. 左心室、毛細(xì)血管網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖(在[]里填序號(hào),在橫線填名稱(chēng)),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 [ ]_____。
(2)在顯微鏡下觀察到的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____(填“A”或“B”)。
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]_____控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]_____控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(5)如果在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),要觀察的細(xì)胞在視野的左下方,要使物像移至視野的中央,把裝片往 ________移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于排泄下列說(shuō)法不正確的是( )
A.排泄是通過(guò)泌尿系統(tǒng)來(lái)完成的
B.排泄是排出體內(nèi)的食物殘?jiān)?/span>
C.排泄是排出體內(nèi)多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等代謝終產(chǎn)物
D.排泄是通過(guò)腎、皮膚、肺等將代謝終產(chǎn)物排出體外的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人體代謝終產(chǎn)物中,能從呼吸系統(tǒng)排出的是( 。
A. 尿素 無(wú)機(jī)鹽 水 B. 二氧化碳 水 C. 二氧化碳 無(wú)機(jī)鹽 尿酸 D. 水 尿素 葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀以下資料:
資料一:原來(lái)人們都以為植物是“吃土”長(zhǎng)大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑,他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):把棵2.5千克的柳樹(shù)幼苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹(shù)質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二:1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):①他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi),不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡;②把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)植物能夠長(zhǎng)時(shí)間地活著,蠟燭沒(méi)有熄滅;③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能正常地活著。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量的____,還吸收了大量的____,水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。他忽略了____也是合成有機(jī)物的原料。
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:______。
(3)為了研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速率)的影響,一研究小組開(kāi)展了實(shí)驗(yàn),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:不考慮溫度等因素的影響)
①據(jù)圖,A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明____是影響光合作用強(qiáng)度的因素。當(dāng)光照強(qiáng)度大于P點(diǎn)時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度____(會(huì)/不會(huì))提高植物光合作用強(qiáng)度。
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的條件手結(jié)果,若要使該植物達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度,最佳二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的組合是____。(填圖中相應(yīng)的字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于耳的結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。。
A. 鼓膜、聽(tīng)小骨和鼓室組成中耳
B. 耳蝸內(nèi)具有聽(tīng)覺(jué)感受器
C. 前庭和半規(guī)管能夠感受頭部的位置變動(dòng)情況,與維持身體的平衡有關(guān)
D. 咽鼓管屬于中耳的一部分,能夠傳導(dǎo)聲波
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