【題目】請(qǐng)閱讀以下資料:
資料一:原來(lái)人們都以為植物是“吃土”長(zhǎng)大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑,他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):把棵2.5千克的柳樹(shù)幼苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹(shù)質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二:1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):①他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi),不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡;②把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)植物能夠長(zhǎng)時(shí)間地活著,蠟燭沒(méi)有熄滅;③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能正常地活著。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量的____,還吸收了大量的____,水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。他忽略了____也是合成有機(jī)物的原料。
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:______。
(3)為了研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速率)的影響,一研究小組開(kāi)展了實(shí)驗(yàn),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:不考慮溫度等因素的影響)
①據(jù)圖,A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明____是影響光合作用強(qiáng)度的因素。當(dāng)光照強(qiáng)度大于P點(diǎn)時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度____(會(huì)/不會(huì))提高植物光合作用強(qiáng)度。
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的條件手結(jié)果,若要使該植物達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度,最佳二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的組合是____。(填圖中相應(yīng)的字母)
【答案】無(wú)機(jī)鹽 水 二氧化碳 綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣 二氧化碳的濃度 不會(huì) Ⅰ、P
【解析】
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。
(2)光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響。圖示表示是CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線,結(jié)合圖示解答。
(1)海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量無(wú)機(jī)鹽外,還吸收了大量的水,水是合成有機(jī)物的原料。影響植物生長(zhǎng)的外界因素有溫度、光照、濕、土壤、空氣、肥料,主要是六大要素;內(nèi)因主要是遺傳物質(zhì)。所以影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素有好多,除水外還有光照、二氧化碳、溫度、無(wú)機(jī)鹽和生物因素等,其中光照是植物進(jìn)行光合作用的條件;二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料;溫度是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)及進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)的基礎(chǔ);無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要成分,可促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)等作用等。因此海爾蒙特注意到柳樹(shù)的生長(zhǎng)需要水,但他忽略了植物生長(zhǎng)還需要吸收空氣中的二氧化碳等因素。
(2)普利斯特里的實(shí)驗(yàn)分兩步來(lái)做的,都是在光下進(jìn)行的,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。
(3)①分析曲線圖可知,曲線Ⅰ表示的是在二氧化碳的濃度是0.04%時(shí)光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線,曲線Ⅱ表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時(shí)光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線;因此A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異是由二氧化碳的濃度引起的,即二氧化碳的濃度是影響光合作用強(qiáng)度的一個(gè)因素,當(dāng)光照強(qiáng)度大于P點(diǎn)時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度不會(huì)提高植物光合作用強(qiáng)度。
②由①分析可知若要使該植物達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度,最佳二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的組合是Ⅰ、P。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的說(shuō)法不正確的是
A. 下降鏡筒時(shí)要一邊注視物鏡一邊旋轉(zhuǎn)準(zhǔn)焦螺
B. 光線暗時(shí)可以選擇使用凹面鏡和大的光圈
C. 大幅度上升和下降鏡筒時(shí)要用雙手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋
D. 旋轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)可以用手指扳動(dòng)物鏡鏡頭旋轉(zhuǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是( )
A.分裂時(shí)染色體隨機(jī)分配
B.細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
C.細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目相等
D.分裂后形成的子細(xì)胞中的染色體排列于細(xì)胞的中央
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)(如圖)細(xì)胞和柳樹(shù)細(xì)胞的區(qū)別之一是( )
A.蝗蟲(chóng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞膜,而柳樹(shù)有
B.蝗蟲(chóng)細(xì)胞有葉綠體,而柳樹(shù)部分細(xì)胞沒(méi)有
C.柳樹(shù)細(xì)胞有細(xì)胞壁,而蝗蟲(chóng)沒(méi)有
D.柳樹(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核,而蝗蟲(chóng)沒(méi)有
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,正確的做法是
A. 馬上否定原來(lái)的假設(shè) B. 仔細(xì)分析原因,找出問(wèn)題,重做實(shí)驗(yàn)
C. 如實(shí)記錄,照舊再做一次實(shí)驗(yàn) D. 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下面四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,根據(jù)目鏡與物鏡放大倍數(shù)在視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是:
A. 5×,8× B. 10×,40× C. 15×,10× D. 20×,45×
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【題目】在密閉的沼氣池中,生活在________條件下的細(xì)菌會(huì)大量繁殖,它們將人糞尿中的________分解,并產(chǎn)生沼氣.沼氣的成分主要是_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
A. 神經(jīng)纖維 B. 反射弧 C. 反射 D. 神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在壽光溫室大棚種植中,下列哪項(xiàng)措施不能增加光合作用的有效面積( )
A. 間作套種 B. 給植物搭架
C. 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 D. 修剪徒長(zhǎng)枝、下垂枝等
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