【題目】下列行為不屬于動(dòng)物傳遞信息方式的是（ ）

A. 烏賊用腕足捕捉食物 B. 螢火蟲(chóng)發(fā)光

C. 狗沿途撒尿 D. 蜜蜂跳“8”字?jǐn)[尾舞

【答案】A

【解析】試題分析：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨�，通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，螢火蟲(chóng)靠發(fā)光傳遞信息；狗靠氣味傳遞信息；蜜蜂靠動(dòng)作來(lái)傳遞信息，烏賊用腕足捕食，不是同種動(dòng)物群體內(nèi)的信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人類基因組計(jì)劃”要對(duì)人類全部染色體的基因進(jìn)行測(cè)序，你認(rèn)為該計(jì)劃要測(cè)定的人類染色體數(shù)應(yīng)該是（　　）

A. 46條 B. 22對(duì) C. 24條 D. 22條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下圖，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列各題。

（1）A身體可分為頭部______、腹部三部分，其體表有______，可以起______和支持作用，并能防止體內(nèi)_____蒸發(fā)。

（2）B能生活在水中，在水中能用______呼吸，能靠______來(lái)獲取食物和逃避敵害。

（3）屬于兩棲動(dòng)物的是_____。D與A、B、C相比，其生殖發(fā)育特點(diǎn)是______、_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是

A. 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用

B. 骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力

C. 在運(yùn)動(dòng)中起調(diào)節(jié)和控制作用的是呼吸系統(tǒng)

D. 用力推門時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大熊貓的棲息地是（　　）

A. 南極冰原 B. 高山竹林 C. 淡水湖泊 D. 松林果園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，主要原因是（　�。�

A. 細(xì)胞分裂

B. 細(xì)胞數(shù)目增多

C. 細(xì)胞體積增大

D. 細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。圖中字母A、B、C分別代表綠色植物的三種生理活動(dòng)。據(jù)圖回答：

（1）綠色植物通過(guò)[ ]__________，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在__________中。

（2）綠色植物通過(guò)[ ]__________促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，通過(guò)[ ]__________為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供了能量。

（3）綠色植物通過(guò)[ ]__________吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣。因此，人們稱綠色植物是天然的__________平衡器。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀到宏觀表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次的正確順序是

①植物體

②組織

③細(xì)胞

④器官

A. ③→②→④→① B. ①→②→③→④ C. ①→③→②→④ D. ③→④→②→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參與條件反射的神經(jīng)中樞位于（　　）

A. 腦灰質(zhì) B. 大腦皮層 C. 小腦灰質(zhì) D. 脊髓灰質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案