【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗圖示,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中操作的目的是形成______。
(2)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是______。
(3)圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是______。
(4)在脫色后的葉片上滴加______,發(fā)現(xiàn)部分變藍(lán),說明光合作用合成的有機物是______。變藍(lán)的是圖甲葉片中______部分。
【答案】設(shè)置對照實驗 使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗掉 B 碘液 淀粉 未遮光
【解析】
(1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理且條件適宜是的就是對照組。
(1)部分遮光:葉片的一部分遮光,一部分不遮光,是為了設(shè)置對照實驗。此實驗中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
(2)暗處理:將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗。這樣就說明了,實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
(3)酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此酒精脫色的方法是隔水加熱,所以圖2中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是裝置B。
(4)被遮光的部分沒有光照不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,未被遮光的部分能接受光照,能進(jìn)行了光合作用制造淀粉。所以在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分,由此說明綠葉在光下制造淀粉,此操作依據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)。
(5)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。
(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是__________,[2]是___________。
(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是_____________和_____________。
(3)當(dāng)手下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是:(_________)
A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是常見的植物、動物照片圖,請據(jù)圖回答問題
(1)生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度,把生物劃分為不同的分類等級。______是最基本的分類單位。某興趣小組將上述動物劃分為兩類,其中蝗蟲、蚯蚓為一類,家兔、鯽魚、青蛙、海龜為一類,你認(rèn)為這樣劃分的分類標(biāo)準(zhǔn)是______。
(2)圖中無器官分化的植物是______,僅具有莖、葉分化的是______,能夠利用種子繁殖的植物是______,請將圖中家兔、鯽魚、青蛙、海龜按從低等到高等的順序排列,排列次序依次為:______。
(3)在對被子植物進(jìn)行分類時,除根據(jù)其生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性等作為重要依據(jù)外,還往往把______作為其分類的重要依據(jù)。
(4)氣體進(jìn)出蝗蟲的結(jié)構(gòu)是______,該結(jié)構(gòu)在蝗蟲身體分部的分布位置是______。
(5)真正能夠擺脫對水的依賴而適應(yīng)陸地生活的脊椎動物有______。
(6)家兔后代的成活率高,這主要與其具有______的特征有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( )
A.E可表示有莖葉分化 B.F可表示有輸導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】成千上萬只蜜蜂生活在一起它們的關(guān)系是
A. 捕食關(guān)系 B. 競爭關(guān)系
C. 合作關(guān)系 D. 寄生關(guān)系
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