（2012?淄博一模）黏蟲的幼蟲危害小麥．當(dāng)黏蟲大發(fā)生時(shí)，農(nóng)民常用木棍、簸籏等工具，順麥隴敲打小麥植株，黏蟲受震就會裝死跌落在簸簱中，便于集中消滅．農(nóng)民的這種做法利用了動物的（　�。�
分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物行為的分類．解答時(shí)可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來切入．
解答：解：防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
攻擊行為：同種動物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．
黏蟲受震就會裝死跌落，是保護(hù)自己，免受劇烈運(yùn)動的防御行為，農(nóng)民的這種做法利用了動物的防御行為．
故選：A．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．
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方案一、甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、預(yù)期甲乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
方案一、
甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化
甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化
．
方案二、
甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化
甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化
．
（2）、你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理？
方案一
方案一
．
理由是
此實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是葡萄糖．
此實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是葡萄糖．
．
（3）、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
如何證明？
通入澄清的石灰水，能使石灰水變渾濁
通入澄清的石灰水，能使石灰水變渾濁
．

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（2012?淄博一模）為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)提出了下列四種方案四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．你認(rèn)為哪一方案更能說明問題（　�。�

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