【題目】種子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成新植物體的根、莖和葉的是：

A. 胚根、子葉 B. 胚根、胚軸 C. 胚芽、胚軸 D 胚根、胚芽

【答案】D

【解析】種子包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉。胚根將來(lái)發(fā)育成根；胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉；胚軸將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部分；子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；種皮有保護(hù)胚的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)是以骨為 ；關(guān)節(jié)為 ；以骨骼肌收縮為 形成的，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是男女一部分性器官的發(fā)展趨勢(shì)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1)從圖中可以看出，在童年期，性器官發(fā)育的特點(diǎn)是_____________（發(fā)育緩慢/發(fā)育快速），幾乎處于_______________狀態(tài)。

（2）性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從_____________歲到_____________歲，這一時(shí)期稱為___________。

（3）從圖中可以看出________性的性器官比_______性的性器官發(fā)育得早。（選填“男”“女”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用綠豆發(fā)豆芽，1kg綠豆可長(zhǎng)出4kg至5kg綠豆芽，在這個(gè)過(guò)程中，綠豆中有機(jī)物含量的變化是：

A. 不變 B. 減少 C. 增多 D. 先少后多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這對(duì)相對(duì)性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

（2）在實(shí)際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒(méi)有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過(guò) 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘，采摘生長(zhǎng)旺盛的樹(shù)葉做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是

A.培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.培養(yǎng)皿B中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>

C.比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件

D.比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)符合如圖所示相互關(guān)系的是

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

A

神經(jīng)系統(tǒng)

腦

脊髓

B

內(nèi)分泌腺

胰島

生長(zhǎng)激素

C

生殖系統(tǒng)

卵巢

卵細(xì)胞

D

循環(huán)系統(tǒng)

心臟

動(dòng)脈

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楊、柳樹(shù)是北京常見(jiàn)樹(shù)木， “木綿著地還飛起，楊絮沾人倒撲回” 的漫天飄絮也是北京春天的“獨(dú)特”景觀。

（1）夏天走在楊柳成蔭的道路上，人們感到?jīng)鏊瑵駶?rùn)，主要是由于楊、柳樹(shù)的____作用，降低了周圍空氣的溫度，提高了濕度。

（2）楊絮是楊樹(shù)的種子，可借助風(fēng)力傳播，以繁殖后代。從結(jié)構(gòu)層次的角度看，種子屬于____，由______發(fā)育而成。

（3）楊絮易引起呼吸道過(guò)敏，必要時(shí)需用藥治療，如鼻舒寧，此藥____（填“可以”或“不可以”）自行去藥店購(gòu)買使用。

（4）雖然楊、柳樹(shù)產(chǎn)生飛絮，影響人們的生活，但它們具有_____等作用，為北京環(huán)境改善立下汗馬功勞，因而被大量種植。

（5）近年來(lái)，北京市園林部門采取多種措施治理飛絮，如利用嫁接技術(shù)改良性狀、減少種植的____（填“雄性”或“雌性”）植株數(shù)量等，以最大限度減少飛絮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述中，正確的是

A. 性別由性染色體決定，與基因無(wú)關(guān)

B. 性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中

C. 受精作用完成后，孩子的性別就已經(jīng)確定了

D. 一對(duì)夫婦第一、二胎都是女孩，再生男孩的幾率增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案