【題目】果蠅正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為4對(duì),經(jīng)過分裂后,形成的新細(xì)胞中染色體數(shù)目是( 。
A.2對(duì)B.4條C.4對(duì)D.8對(duì)
【答案】C
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂后,新生成的細(xì)胞中染色體數(shù)目與原來的細(xì)胞相比不變細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖:
細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,因此果蠅正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為4對(duì),經(jīng)過分裂后,形成的新細(xì)胞中染色體數(shù)目是4對(duì)。
故選:C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】O型血被稱作“萬能血”,但它不能大量的輸給其他血型的傷員.原因是可能造成獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞在受血者體內(nèi)發(fā)生下列哪種現(xiàn)象,從而造成危險(xiǎn)?( 。
A. 溶解 B. 凝集 C. 分裂 D. 再生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)如“地里的蚯蚓能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿各有所長”、“春蠶結(jié)繭 一絲不茍”、“螞蟻搬家大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉十拿九穩(wěn)”等老師將這些動(dòng)物分成了蚯蚓、春蠶、螞蟻和長頸鹿、鱉兩大類,其歸類的依據(jù)最可能是
A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無脊柱 C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】空氣中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞所經(jīng)歷的過程是( )
①肺泡與血液的氣體交換
②組織細(xì)胞與血液的氣體交換
③肺與外界的氣體交換
④氣體在血液中的運(yùn)輸
A. ③→①→②→④ B. ③→①→④→②
C. ③→④→①→② D. ③→④→②→①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A﹣E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞通過____(過程)形成B,在此過程中,細(xì)胞核復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
(2)B通過____(過程)形成C。
(3)從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為(填結(jié)構(gòu)名稱):[A] → 組織 → ____ → ____ → 人體。
(4)在上圖所示中,人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是____(填圖中代碼)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)?zhí)畛龈鹘Y(jié)構(gòu)名稱。
1_____3_____4_____
(2)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)_____和_____的基本單位,包括(2)_____和_____兩部分。神經(jīng)元的功能是:接受刺激,產(chǎn)生興奮,并傳導(dǎo)興奮。
(3)神經(jīng)元又叫_____,生有許多_____,這是它與其他細(xì)胞的明顯差別。(4)的突起外表大都套有一層_____,組成(5)_____。_____集結(jié)成束,外面包有膜,構(gòu)成一條_____。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做(6)_____。
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