【題目】詩歌詞賦是我國傳統(tǒng)文化瑰寶,許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識,下列詩句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是( )
A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
C.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 D.有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請回答問題。
(1)菜青蟲是菜粉蝶的___。
(2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是:___。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)。從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是___,還是學(xué)習(xí)行為。分析回答你如何對蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng):___。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是___,對照組葉是___。用什么方式讓菜青蟲對不同的葉片進(jìn)行選擇?___。
實(shí)驗(yàn)時只用一只菜青蟲可以嗎?___。
為什么?___。
⑤分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是___。
結(jié)論是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線表示血液中某種成分含量變化趨勢,該曲線不能表示的是( )
A.血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化
B.血液流經(jīng)小腸時氨基酸含量的變化
C.血液流經(jīng)垂體時生長激素含量的變化
D.血液流經(jīng)大腦時葡萄糖含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動是單向的、逐級減少的.某簡單生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈,如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少.
(1)請寫出這三種生物構(gòu)成的食物鏈: .
(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除甲、乙、丙三種生物外,至少還有非生物的物質(zhì)與能量和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答。([ ]內(nèi)填序號)
⑴鳥的身體呈________型,可減少飛行中空氣的阻力。
⑵鳥的體表覆______;前肢變成翼;______肌發(fā)達(dá),附著在________上,可牽動兩翼完成飛行動作。
⑶鳥的呼吸作用旺盛,有[___]氣囊輔助呼吸。鳥類每呼吸一次,進(jìn)行____次氣體交換,從而提高了____________的效率。
⑷鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鯽魚外形圖,請回答:
⑴鯽魚的身體呈_______型,這樣的體形有利于減少游泳時水的阻力。
⑵鯽魚在水中通過_________________的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。
⑶鯽魚的呼吸器官是[ ② ]_______,它的主要部分是_________。
⑷鯽魚的體表有_______覆蓋,其表面有滑滑的_________,起____________的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)常見幾種植物的圖片,回答:
(1)夏天,池水變綠的原因是圖中______類植物大量繁殖造成的(填標(biāo)號).
(2)具有真正的根、莖、葉的植物是______(填標(biāo)號).
(3)用種子繁殖的植物的是______;可用孢子繁殖后代的植物是______(填標(biāo)號).
(4)甲和丁兩類植物的主要區(qū)別是:______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體和葉綠體
C.與植物細(xì)胞比較,大腸桿菌沒有成形的細(xì)胞核
D.草履蟲有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動物進(jìn)行分類,結(jié)果如圖所示.該分類圖不能體現(xiàn)的是( 。
A.狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征
B.鱷魚和鰱魚都具有體溫不恒定的特征
C.采用的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類結(jié)果也不同
D.分類時,可依據(jù)一定的特征逐級進(jìn)行
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