【題目】生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是

A. 生物能活動(dòng)，非生物不能活動(dòng) B. 生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大

C. 生物有生命，非生物沒(méi)有生命 D. 生物有反應(yīng)，非生物 沒(méi)有反應(yīng)

【答案】C

【解析】生物的特征包括：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能夠進(jìn)行呼吸；③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；⑤生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都能遺傳和變異的特征；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。所以，符合生物特征具有生命的物體就是生物。因此生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是否具有生命。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是（ ）

A. 子宮和陰囊 B. 卵巢和精囊腺 C. 卵巢和睪丸 D. 輸卵管和輸精管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A.④→①→②→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

C.④→①→③→⑤→②D.②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苦草葉片細(xì)胞和人的神經(jīng)細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用制造的有機(jī)物可用來(lái)構(gòu)建植物體，下列植物器官中含蛋白質(zhì)較多的是

A. 蘋(píng)果的果實(shí) B. 黃豆的種子 C. 蓮藕的莖 D. 芝麻的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼠婦喜食菜．瓜．豆類的葉片, 畏光．怕熱，喜陰暗．潮濕環(huán)境。傍晚空氣濕度大，鼠婦從土縫或隱蔽處爬出，整夜吃食，有時(shí)會(huì)造成蔬菜減產(chǎn)；遇到響動(dòng)時(shí)，會(huì)迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。上述描述最能體現(xiàn)鼠婦與環(huán)境的關(guān)系的是（ ）

A. 鼠婦影響環(huán)境 B. 鼠婦適應(yīng)環(huán)境

C. 鼠婦改變環(huán)境 D. 鼠婦既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺與外界環(huán)境的氣體交換是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的 （ ）

A. 氣體的擴(kuò)散作用 B. 呼吸運(yùn)動(dòng)

C. 氣體的慮過(guò)作用 D. 氣體的壓力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)慢性貧血患者突患急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的是（ ）

A. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞 B. 血漿、白細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞、血小板 D. 血小板、白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺泡與血液進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖可知：毛細(xì)血管和肺泡的壁都很______，僅由____層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成；毛細(xì)血管的管徑非常______，僅允許紅細(xì)胞______行通過(guò)；毛細(xì)血管中血流速度非常______。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都有利于肺泡與血液進(jìn)行物質(zhì)交換，體現(xiàn)了生物學(xué)______的觀點(diǎn)。

（2）如圖所示，若a處表示肺泡與血液正在進(jìn)行氣體交換，則①是______，②是______，氣體交換后血液變成了______脈血。

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同步練習(xí)冊(cè)答案