右圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，食物鏈的數(shù)目是


  1. A.
    3條
  2. B.
    4條
  3. C.
    5條
  4. D.
    6條
C
試題分析：食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)，每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物），該圖中共有五條食物鏈，分別是：草→鼠→蛇→鷹，草→野兔→蛇→鷹，草→野兔→鷹，草→野兔→狼，草→鹿→狼。
考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，比較容易，解答此題的關(guān)鍵是熟知食物鏈的寫法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，除了圖示生物外，還有
陽光、水分、空氣、溫度、土壤
陽光、水分、空氣、溫度、土壤
等非生物部分和
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
作為分解者起作用．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是
捕食
捕食
的關(guān)系，這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
．本圖中有
5
5
條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為．
（3）DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑，當(dāng)DDT進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)后，DDT含量最高的生物是
鷹
鷹
，導(dǎo)致該生物體內(nèi)DDT含量最高的原因是
生物富集
生物富集
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2012年秋冬以來，中央電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道：隨著“霧霾”天氣頻頻來襲，PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物為PM2.5，是可直接入肺的細(xì)小顆粒物．PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)，輸送距離遠(yuǎn)．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾��；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微粒可迅速被吸收，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身，進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物．
（1）PM2.5首先主要危害人體的
 
系統(tǒng)．  
（2）為大地添綠，是改善生態(tài)環(huán)境的重要措施．下圖右圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中有
 
條食物鏈．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省姜堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，食物鏈的數(shù)目是

A．3條B．4條C．5條D．6條

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省姜堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，食物鏈的數(shù)目是

A．3條             B．4條              C．5條              D．6條

 

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