請(qǐng)分析如圖漫畫(huà),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有______的功能,完成該功能的主要部位是根尖的______.
(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供______,發(fā)揮此作用所需原料是______.
(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的______停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的______作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有______的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:______(答出兩項(xiàng)).
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根尖的結(jié)構(gòu)功能.解答時(shí)可以從根尖各部分的名稱、特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入.
解答:解:根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).
根冠位于根的頂端,屬于保護(hù)組織,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護(hù)作用.
分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū).
伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方,是根深入土層的主要推動(dòng)力,能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.
成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:
(1)吸水;  成熟區(qū)/根毛區(qū)
(2)有機(jī)物;  二氧化碳和水
(3)導(dǎo)管; 蒸騰
(4)運(yùn)輸有機(jī)物
(5)參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡、涵養(yǎng)水源保持水土、緩解溫室效應(yīng)等(答案合理即可得分,只答一項(xiàng)不得分)
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)請(qǐng)分析如圖漫畫(huà),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有
吸水
吸水
的功能,完成該功能的主要部位是根尖的
成熟區(qū)/根毛區(qū)
成熟區(qū)/根毛區(qū)

(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供
有機(jī)物
有機(jī)物
,發(fā)揮此作用所需原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水

(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的
蒸騰
蒸騰
作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有
運(yùn)輸有機(jī)物
運(yùn)輸有機(jī)物
的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
(答出兩項(xiàng)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有________的功能,完成該功能的主要部位是根尖的________.
(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供________,發(fā)揮此作用所需原料是________.
(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的________停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的________作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有________的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:________(答出兩項(xiàng)).

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖北省襄陽(yáng)市宜城市中考沖刺生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有______的功能,完成該功能的主要部位是根尖的______.
(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供______,發(fā)揮此作用所需原料是______.
(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的______停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的______作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有______的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:______(答出兩項(xiàng)).

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖北省襄陽(yáng)市宜城市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供______,發(fā)揮此作用所需原料是______.
(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的______停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的______作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有______的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:______(答出兩項(xiàng)).

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