【題目】下列組合屬于一對相對性狀的是( )
A. 大眼睛和藍(lán)眼睛 B. 有酒窩和無酒窩
C. 長指甲和短指甲 D. 有腳氣和無腳氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】華枝睪吸蟲、絳蟲、蛔蟲等寄生蟲適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)是( )
A. 運(yùn)動(dòng)器官退化;消化器官發(fā)達(dá) B. 消化器官退化;生殖器官發(fā)達(dá)
C. 生殖器官退化;運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá) D. 消化器官發(fā)達(dá);呼吸器官發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體生長發(fā)育曲線圖,其中分析正確的是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總體總發(fā)育一致
B.青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期
C.青春期的新陳代謝速度比較平緩
D.進(jìn)入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水蜜桃味甜,毛桃味酸。將水蜜桃的枝條接到毛桃的主莖上去,這個(gè)枝條結(jié)出的果實(shí)味道是( )
A. 全苦澀 B. 酸甜各半
C. 全酸 D. 全甜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于不可遺傳的變異的是( )
A. 白化病 B. 用雜交方法培育出的矮稈高產(chǎn)小麥
C. 用射線照射培育出的抗病茄子新品種 D. 因長期進(jìn)行日光浴而出現(xiàn)的健康膚色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一般的探究過程,可以概括為( 。
A. 作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→提出問題
B. 提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
C. 提出問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論
D. 發(fā)現(xiàn)問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→獲得結(jié)論
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示碳在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)情況,A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系,①-⑤表示生理過程,請據(jù)圖分析回答
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素通過[____]______(填生理過程)固定下來,以______的形式,沿著_____(用字母和箭頭表示)這條食物鏈傳遞。
(2)圖中含能量最多的消費(fèi)者是______。一般情況下,隨著營養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),如果能量沿著該食物鏈進(jìn)行傳遞,在消耗農(nóng)作物1000千焦能量時(shí),B3最多可以獲得能量_______千焦。
(4)該圖中分解者是______,它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草、兔、狼等構(gòu)成的草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果人為地將狼趕盡殺絕,則該草原生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)( )
A. 平衡被打破 B. 更加穩(wěn)定
C. 兔的數(shù)量先增后減 D. 兔的數(shù)量無限增加
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