Question

某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是

動  物	甲	乙	丙	丁
完成取食前的嘗試次數(shù)	75	158	32	6

1. A.
   甲→乙→丙→丁
2. B.
   乙→甲→丙→丁
3. C.
   丁→丙→甲→乙
4. D.
   甲→丁→丙→乙

Answer 1

B
試題分析：本題考查動物的學(xué)習(xí)行為與動物進(jìn)化水平的關(guān)系以及分析能力，可結(jié)合著先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念理解
動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的．動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．丁學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以丁最高等；乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以乙最低等．
故選：B
考點(diǎn)：探究動物的繞道取食．
點(diǎn)評：明確動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少是解題的關(guān)鍵．