【題目】家鴿體內(nèi)進行氣體交換的場所是（　�。�
A.肺
B.氣管
C.氣囊
D.氣囊和肺

【答案】A
【解析】A、鳥的呼吸器官是肺，所以進行氣體交換的場所是肺，符合題意．

B、氣管是某些昆蟲的呼吸器官，鳥類進行氣體交換的場所是肺，不符合題意．

C、氣囊只起到暫存氣體的作用，不能進行氣體交換，不符合題意．

D、氣囊只起到暫存氣體的作用，真正進行氣體交換的場所是肺，不符合題意.

故答案為：A

本題考查鳥的呼吸的特點：雙重呼吸：在飛行時，外界氣體進入肺進行一次氣體交換，一部分氣體進入氣囊，當兩翼下垂時氣囊里面的氣體出來在肺進行第二次氣體交換．據(jù)此可以解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】信鴿具有傳遞信息準確、機動靈活等優(yōu)點，在很早以前就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請結合圖5圖形及所學鳥類知識分析信鴿適于飛行生活的特點。

（1）從外形看，信鴿的身體呈_________，這種體型可以減少飛行時的________。

（2）信鴿的體表被覆羽毛，前肢變成翼；胸肌________，能牽動兩翼完成飛行動作。

（3）信鴿的骨骼輕、薄且堅固，有些骨內(nèi)部中空，能減輕________ 。

（4）信鴿的食量大，消化能力________，并且能很快地將糞便排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）[______]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是___的場所。

（2）呼吸道是由____組成。（填序號）

（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[____]___，因此，我們在吃飯時不能說笑，以免食物進入[____]___，引起猛烈咳嗽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于軟體動物，下列說法錯誤的是（　�。�
A.軟體動物所有部分都柔軟
B.身體柔軟，外有貝殼保護
C.河蚌、田螺是軟體動物
D.大多生活離不開水，也有生活在陸地上的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著氣溫的升高，買回來的豬肉容易變質，老師建議同學們設計一個實驗方案，讓豬肉保鮮時間較長，多數(shù)同學提出將鮮肉放在冰箱就能延長保存時間，為了驗證這一方法，其中一個實驗小組的同學設計了如下實驗。

⑴提出問題：_____________

⑵做出假設：________。

⑶甲、乙兩組實驗中涉及的變量是_，甲、乙兩組鮮豬肉都采用100克的原因是_________________________。

⑷該實驗得出的結論是_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中字母a、b、c、d分別表示人體的四種生理過程，下列相關描述不正確的是（　�。�

A. a表示消化過程

B. b表示氣體交換過程

C. c表示過濾

D. d表示重吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“老鷹低叫大雨將到”“樣子低飛要落雨”通過這些動物的行為變化，形象反應了大氣的變化規(guī)律，這些規(guī)律的總結主要應用了( )
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.比較法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1模擬的是淀粉、蛋白質和脂肪的消化過程；圖2表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若圖1模擬的是淀粉的消化過程，則①所表示的過程是在___內(nèi)進行的，圖中“剪刀”模擬的是___；②所表示的過程是在___內(nèi)進行的，最終被分解成的物質a是___。

（2）若圖1模擬的是蛋白質的消化過程，則①所表示的過程是在___內(nèi)進行的，圖中“剪刀”模擬的是___；②所表示的過程是在___內(nèi)進行的，最終被分解成的物質a是___。

（3）圖2中，曲線[____]表示的是脂肪的消化過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛細血管適于物質交換的特點是（ ）
①數(shù)量多、分布廣；
②管腔大、彈性�。�
③管壁極薄、由一層上皮細胞構成；
④管內(nèi)血流速度快；
⑤管內(nèi)血流速度極慢．
A.①②③④
B.①③⑤
C.①②③⑤
D.①③④

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