【題目】體溫恒定，對(duì)恒溫動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的意義是（ ）

①減少對(duì)環(huán)境的依賴 ②擴(kuò)大分布范圍 ③便于覓食 ④易于找到配偶 ⑤利于繁殖后代

A. ①② B. ③④ C. ④⑤ D. ②⑤

【答案】A

【解析】

陸地環(huán)境比較復(fù)雜，體溫恒定可以使動(dòng)物更適應(yīng)生活的環(huán)境。

在動(dòng)物界中，只有鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物，體溫恒定對(duì)動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的意義是：有利于擴(kuò)大動(dòng)物的活動(dòng)范圍和生存空間，有利于動(dòng)物的生存，和種族的延續(xù)，更好的適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境，減少動(dòng)物對(duì)生活環(huán)境的依賴。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器，下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答。

（1）在顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈和使用反光鏡調(diào)整進(jìn)光量，最終通過(guò)目鏡可以看到一個(gè)_________視野。

（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]____________，使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本。

（3）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]______。

（4）表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是_________。

顯微鏡序號(hào)

目鏡

物鏡

1

5×

40×

2

10×

10×

3

15×

8×

（5）要將圖1中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__________，換用____________（填“低倍”或“高倍”）；要將視野中如圖2所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向__________移動(dòng)裝片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�

A. 鼻腔 B. 喉嚨 C. 氣管 D. 肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于腔腸動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（ ）。

A. 珊瑚蟲(chóng)、�？乔荒c動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物

C. 腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出 D. 都是生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饅頭放在口腔中咀嚼的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有甜味，是因?yàn)榭谇恢械?/span>_____將淀粉分解成麥芽糖的緣故。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吹打發(fā)霉物質(zhì)，常有粉末飛揚(yáng)，這粉末主要是（ ）。

A. 霉菌的孢子 B. 霉菌的種子 C. 霉菌的直立菌絲 D. 霉菌的營(yíng)養(yǎng)菌絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題

【1】大腸桿菌與其他三種生物的結(jié)構(gòu)相比，主要不同點(diǎn)在于細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有（ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

【2】釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)圖中（ ）

A.大腸桿菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

【3】圖中能進(jìn)行光合作用的是（ ）

A.大腸桿菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

【4】青霉素是從上圖的哪種生物的培養(yǎng)液中提取的（ ）

A.大腸桿菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

【5】圖中青霉的繁殖方式、營(yíng)養(yǎng)方式分別是（ ）

A.孢子繁殖、寄生B.孢子繁殖、腐生

C.種子繁殖、寄生D.種子繁殖、腐生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)是在不斷的科學(xué)探究中，逐漸積累、更新和發(fā)展起來(lái)的。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)前人已總結(jié)的科學(xué)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)他們追求真理、勇于探索的科學(xué)精神和研究生物學(xué)的科學(xué)方法，更要在學(xué)習(xí)中積極思考、積極實(shí)踐，努力提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)水平。請(qǐng)回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的下列小題。

【1】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了（ ）

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

【2】李明同學(xué)為了探究鯽魚(yú)“浮頭”的原因，取來(lái)兩只相同的魚(yú)缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種（ ）

A.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú)，分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察

B.取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚(yú)，分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察

C.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú)，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察

D.取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚(yú)，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察

【3】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是（ ）

A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸

C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性

【4】下列實(shí)驗(yàn)操作中，預(yù)期結(jié)果合理的是（ ）

A.AB.BC.CD.D

【5】當(dāng)酵母菌加到生面團(tuán)中時(shí)，酵母菌會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，使生面團(tuán)膨脹。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)記錄了不同溫度條件下產(chǎn)生的二氧化碳的量，并把這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成了下圖所示的曲線圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察，并回答下列問(wèn)題。

由此圖可以看出溫度變化對(duì)二氧化碳產(chǎn)生量的影響是：當(dāng)溫度由0℃逐漸升高到30℃ 時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 ；當(dāng)溫度處于30℃～45℃時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 ；當(dāng)溫度由45℃上升到60℃以上時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 。

A.減少；基本不變；增加B.增加；基本不變；下降

C.減少；先升后降；減少D.增加；先升后降；增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力就越弱．_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案