精英家教網(wǎng)據(jù)圖分析回答:
(1)如圖表示人體的
 
 系統(tǒng),此系統(tǒng)的主要功能是
 

(2)圖中“5”表示的器官是
 
;“7”表示的器官是
 

(3)食物的消化和吸收主要在
 
進(jìn)行的,被吸收的營養(yǎng)成分隨
 
循環(huán)運(yùn)往全身.
(4)人咀嚼饅頭時(shí)會感到有甜味,是因?yàn)?!--BA-->
 
分泌的
 
在口腔內(nèi)將淀粉分解為
 
的緣故.
(5)食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收,例如:淀粉最終被分解成
 
,蛋白質(zhì)最終被分解成
 
,脂肪最終被分解成
 
 
才能被人體吸收.
分析:本題考查消化道、消化腺的組成和各部分的作用,首先分清各部分的名稱,識圖、分析解答.
解答:解:(1)該結(jié)構(gòu)圖表示人體的消化系統(tǒng),消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分.消化道開始于口,終止于肛門,包括3口腔、咽、4食道、胃、7小腸、6大腸和8肛門等.其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位.消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、5胰腺和腸腺,各消化腺分泌不同的消化液共同促進(jìn)食物的消化,并最終吸收營養(yǎng)物質(zhì),可見消化系統(tǒng)的主要功能是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì).
(2)由圖可知5表示的器官是胰腺,能分泌胰液,7表示的器官是小腸,小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中7小腸內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(4)口腔中有唾液腺分泌的唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵溠刻蔷哂刑鹞;因此人咀嚼饅頭時(shí)會感到有甜味.
(5)食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì):水、無機(jī)鹽、維生素、脂肪、糖類、蛋白質(zhì).淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等是大分子的有機(jī)物,必須經(jīng)過消化才能被人體吸收,水、無機(jī)鹽、維生素是小分子的無機(jī)物,不要經(jīng)過消化,可以被人體直接吸收,淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用;蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸;而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸.
故答案為:(1)消化;消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì);   
(2)胰腺;小腸;
(3)小腸;血液;
(4)唾液腺;唾液淀粉酶;麥芽糖;
(5)葡萄糖;氨基酸;甘油;脂肪酸.
點(diǎn)評:這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),注意掌握,識記時(shí)最好圖文結(jié)合,效果很好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下圖分別是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖和肺泡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答問題

(1)[3]內(nèi)的液體是
原尿
原尿
;
(2)在腎小管的不同位置[1]腎小管的起始端和[5]腎小管的末端
液體成分是有差別的,它們連接著
液體成分是有差別的,它們連接著
集合管(集合管:據(jù)閱資料知,可把終尿匯聚到腎盂,它不具備重吸收功能),那么在[1]和[5]的內(nèi)部物質(zhì)有何不同:[1]的物質(zhì)是
原尿
原尿
,其內(nèi)含有
水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素、尿酸
水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素、尿酸
;[5]的物質(zhì)是
尿
尿
,其內(nèi)含有
水、無機(jī)鹽、尿素、尿酸
水、無機(jī)鹽、尿素、尿酸
;原因
經(jīng)過腎小管的重吸收作用,原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被吸收回血液
經(jīng)過腎小管的重吸收作用,原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被吸收回血液

(3)[3]內(nèi)的液體是經(jīng)過[4]的
過濾作用
過濾作用
形成的.
(4)血管[6]中流
動脈
動脈
血,[7]中流
動脈
動脈
血,流經(jīng)[4]腎小球后,血液性質(zhì)是否發(fā)生變化
,原因是
腎上球的作用是濾過,血液流經(jīng)腎小球時(shí),沒有與組織細(xì)胞發(fā)生氣體交換,血液性質(zhì)不會發(fā)生變化
腎上球的作用是濾過,血液流經(jīng)腎小球時(shí),沒有與組織細(xì)胞發(fā)生氣體交換,血液性質(zhì)不會發(fā)生變化

(5)血管[8]中流
動脈
動脈
血,[9]中流
靜脈
靜脈
血,流經(jīng)[10]肺泡處毛細(xì)血管后,血液性質(zhì)是否發(fā)生變化
,原因是
血液流經(jīng)肺泡處的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡發(fā)生了氣體交換,使血液中的氧含量增加,二氧化碳含量減少
血液流經(jīng)肺泡處的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡發(fā)生了氣體交換,使血液中的氧含量增加,二氧化碳含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人體不同組織處血管示意圖(A、B、C分別表示不同類型的血管),請據(jù)圖分析回答:
(1)與A、C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
血管的內(nèi)徑小,管壁非常薄,管內(nèi)血流速度最慢
血管的內(nèi)徑小,管壁非常薄,管內(nèi)血流速度最慢

(2)若A中流動的是靜脈血,C中流動的是動脈血,則B是
肺泡
肺泡
處的毛細(xì)血管網(wǎng).
(3)若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則在A、C內(nèi)流動的都是
動脈
動脈
血.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)如圖(一)與(二)兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水后,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如下圖(三)所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)曲線ab上升的原因是
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā),即加速了種子的呼吸作用
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā),即加速了種子的呼吸作用
;曲線cd上升的原因是
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,為植物的光合作用提供的原料
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,為植物的光合作用提供的原料

(2)如果將(一)和(二)中的漏斗和導(dǎo)管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
(填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是
幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進(jìn)入
幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進(jìn)入

(3)從上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)出,可以通過提高大棚內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
是濃度,提高蔬菜的產(chǎn)量.
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,采取間種套作、合理密植是為了提高
光合作用
光合作用
的效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖.圖中甲--庚代表各種不同生物.請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是
,消費(fèi)者是
甲、乙、丙、丁、己、庚
甲、乙、丙、丁、己、庚

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬最多的生物是

(3)生物甲與己的關(guān)系是
捕食
捕食

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中只表示了部分成分,若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中還應(yīng)該具備的成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中丁的數(shù)量減少,則庚的數(shù)量會
增多
增多

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科目:初中生物 來源: 題型:

進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表原始生命,它誕生在
原始海洋
原始海洋
中.
(2)地球上最早出現(xiàn)的動物是原始的
單細(xì)胞動物
單細(xì)胞動物

(3)最高等的動物類群是
哺乳類
哺乳類
.最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是
蕨類
蕨類

(4)種子植物是真正的陸生植物,它包括被子植物和[
C
C
]
裸子植物
裸子植物
,二者結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是
被子植物的種子有果皮包被而裸子植物的種子無果皮包被
被子植物的種子有果皮包被而裸子植物的種子無果皮包被

(5)觀察進(jìn)化樹,得出的信息不正確的是
A
A

A.圖中所示脊椎動物中,兩棲類是最低等的
B.C與蕨類的親緣關(guān)系較苔蘚植物近
C.魚類的心臟結(jié)構(gòu)比B的簡單
D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡單到復(fù)雜的規(guī)律.

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同步練習(xí)冊答案