基因工程就是利用DNA重組技術(shù),將外源基因?qū)胧荏w生物體內(nèi),當(dāng)這種外源基因與受體生物基因整合后,外源基因就能隨受體生物細(xì)胞的分裂而增殖,并能表達(dá)出受體生物原本沒(méi)有的性狀.例如,將人的抗病菌干擾基因?qū)霟煵軩NA分子中,可使煙草獲得抗病毒的能力,形成轉(zhuǎn)基因煙草.試分析回答:
(1)不同生物間基因“嫁接”成功,這說(shuō)明共享這一套______,從生物進(jìn)化的角度看,這些生物具有______.
(2)轉(zhuǎn)基因煙草具有抗病毒能力,說(shuō)明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了______.
(3)煙草DNA分子被“嫁接”上某個(gè)基因,實(shí)際上并不影響遺傳信息的表達(dá)功能.這說(shuō)明生物的性狀是由______ 控制的.
(4)這樣的抗蟲(chóng)煙草就是一種______ 生物.

解:(1)不同生物間基因“嫁接”成功,這說(shuō)明共享這一套遺傳密碼,遺傳密碼包含在脫氧核糖核酸或核糖核酸核苷酸序列中的遺傳信息.它決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序,因而決定蛋白質(zhì)的化學(xué)構(gòu)成和生物學(xué)功能.遺傳密碼決定蛋白質(zhì)中氨基酸順序的核苷酸順序,由3個(gè)連續(xù)的核苷酸組成的密碼子所構(gòu)成.遺傳密碼決定蛋白質(zhì)中氨基酸順序的核苷酸順序,由3個(gè)連續(xù)的核苷酸組成的密碼子所構(gòu)成.由于脫氧核糖核酸(DNA)雙鏈中一般只有一條單鏈(稱為有義鏈或編碼鏈)被轉(zhuǎn)錄為信使核糖核酸(mRNA),而另一條單鏈(稱為反義鏈)則不被轉(zhuǎn)錄,所以即使對(duì)于以雙鏈 DNA作為遺傳物質(zhì)的生物來(lái)講,密碼也用核糖核酸(RNA)中的核苷酸順序而不用DNA中的脫氧核苷酸順序表示.說(shuō)明生物共有一套遺傳物質(zhì).從進(jìn)化角度看,這些生物具有共同祖先,彼此之間存在一定的聯(lián)系.
(2)基因是指染色體上決定生物性狀的DNA小片段;性狀是指生物的形態(tài)特征,生理特性和行為方式.性狀是由基因控制的.把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力,表明,煙草體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗病毒的抗體.
(3)把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.說(shuō)明基因是DNA上控制生物性狀的基本單位.
(4)抗蟲(chóng)煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞中,使普通煙草也能產(chǎn)生殺死該蟲(chóng)的毒素,表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性,得到了抗蟲(chóng)效果良好的抗蟲(chóng)煙草.因此抗蟲(chóng)煙草就是一種轉(zhuǎn)基因植物.
故答案為:(1)遺傳密碼;共同的原始祖先
(2)抵抗病毒的抗體
(3)基因
(4)轉(zhuǎn)基因
分析:本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.解答時(shí)應(yīng)熟知轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物.
點(diǎn)評(píng):轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐,將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等諸領(lǐng)域帶來(lái)革命,目前已取得了許多成就.此部分也是經(jīng)?疾榈臒狳c(diǎn)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是某種遺傳病的系譜.(基因B對(duì)b為一對(duì)等位基因)請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病最可能的遺傳方式是______.
(2)Ⅲ2是雜合體的幾率是______.
(3)如果Ⅲ2與一位無(wú)此病的男性結(jié)婚,出生病孩的幾率是______,患病者的基因型是______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量______和物質(zhì)______.該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于______.
(3)圖中①是______者,主要指營(yíng)腐生生活的______和______.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較______(填“弱”或“強(qiáng)”).
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)______(填“減少”或“增多”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

一朵絲瓜花能結(jié)果,一定具有的結(jié)構(gòu)是________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

在蝌蚪向青蛙的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,蝌蚪先長(zhǎng)出前肢.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為_(kāi)_____條.
(2)A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)均為_(kāi)_____條,是體細(xì)胞的______.
(3)B過(guò)程叫______,形成的e細(xì)胞叫______,染色體數(shù)為_(kāi)_____條.
(4)f是女兒的體細(xì)胞,C過(guò)程叫______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列哪一位生物學(xué)家是“血液循環(huán)”的發(fā)現(xiàn)者


  1. A.
    沃森
  2. B.
    達(dá)爾文
  3. C.
    哈維
  4. D.
    拉馬克

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)標(biāo)出各部分名稱.
①是______:起______作用;
②是______;③是______;
④是______;⑤是______;
⑥是______;有助于細(xì)菌的______.
(2)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上與酵母菌有明顯的不同,酵母菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于染色體和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    基因位于染色體上
  2. B.
    基因是決定生物性狀的最小單位
  3. C.
    人的體細(xì)胞內(nèi)的染色體成對(duì)存在
  4. D.
    細(xì)胞內(nèi)所有染色體的形態(tài)和功能均相同

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