科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江西省分宜二中初一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖中,A—E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人的生命開始于一個被稱為_____________的細胞。
(2)A細胞通過_______________形成B,B通過____________________ 形成C。
(3)在圖中結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]_______________。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和__________.
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科目:初中生物 來源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學初二下期第一次檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中,A--E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是_______。
(2)A細胞通過__________形成B。在此過程中,_________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過_____________形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是__________和____________。
(6)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江西省初一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:
下圖中,A—E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人的生命開始于一個被稱為_____________的細胞。
(2)A細胞通過_______________形成B,B通過____________________ 形成C。
(3)在圖中結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]_______________。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和__________.
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