【題目】發(fā)育不經(jīng)過(guò)蛹期的昆蟲是（ ）

A. 蟬 B. 蜜蜂 C. 菜粉蝶 D. 家蠶

【答案】A

【解析】

昆蟲的發(fā)育均屬于變態(tài)發(fā)育，有的昆蟲發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，這種發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、蠅、蚊的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。有的昆蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，這種發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)發(fā)育。蟬、蟋蟀、蝗蟲、螻蛄、蜻蜓等昆蟲的發(fā)育就屬于這種發(fā)育方式。故A正確，BCD錯(cuò)誤。選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲的發(fā)育過(guò)程，屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（）

A. 蟋蟀B. 家蠶C. 蜜蜂D. 蚊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生用兩片長(zhǎng)方形的硬紙板[②、③]、兩條橡皮筋[①、④]和一顆圖釕[⑤]制作的伸屈肘運(yùn)動(dòng)模型及模型活動(dòng)的狀況（如圖虛線所示）．以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 完成屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，只需要④參與

B. ④代表于肱三頭肌，②和③代表骨

C. 該模型模擬了屈肘運(yùn)動(dòng)，此時(shí)的①處于舒張狀態(tài)

D. 伸屈肘運(yùn)動(dòng)的完成與⑤這一結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假期期間，由于飲食不合理，大魚大肉、油炸食物吃的過(guò)多，導(dǎo)致便秘，除了藥之外，你知道還可以吃些什么食物來(lái)緩解嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中動(dòng)物（用代碼表示）不適于在干燥環(huán)境中生活，原因是它們的體表必須保持 ， 才能正常進(jìn)行呼吸；而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活，是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有防止的結(jié)構(gòu)．
（2）與圖中其他動(dòng)物相比，E具有適于飛行的特有的呼吸方式 ．
（3）圖中D、E在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為（如筑巢、育幼），根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，上述行為屬于行為，是由控制的．
（4）若根據(jù)結(jié)構(gòu)將圖中動(dòng)物分成甲、乙兩組，且A一定在甲組，則你認(rèn)為乙組應(yīng)包含哪些動(dòng)物？（用代碼表示即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）

A.過(guò)程①表示細(xì)胞分裂
B.過(guò)程①使染色體數(shù)目減半
C.過(guò)程②表示細(xì)胞分化
D.A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1、2圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖___是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，【6】___的主要功能　保護(hù)和支持細(xì)胞　．

（2）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于【 】___結(jié)構(gòu)中．體細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原體細(xì)胞相比有什么變化？___

A．是原細(xì)胞的2倍B．是原細(xì)胞的一半C．是原細(xì)胞的4倍D．與原細(xì)胞相等

（3）如圖3為某同學(xué)在“觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中使用的觀察用具顯微鏡據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

取送顯微鏡的方法是一手握住【】___，一手托住【 】___放在實(shí)驗(yàn)桌略偏左的位置上．

（4）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野較暗．經(jīng)檢查，使用的是平面反光鏡．若要使視野變亮，下列處理方法中，可行的是___

A．換用高倍鏡B．縮小光圈C．關(guān)閉光源D．改用凹面反光鏡

（5）圖甲乙是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，視野的變化是___

A．細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮

B．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗

C．細(xì)胞數(shù)目變少，視野變暗

D．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮

（6）如乙圖所示，此時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)已經(jīng)達(dá)到最高，那么該同學(xué)選擇的鏡頭組合應(yīng)該是下圖中的____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

項(xiàng)目

每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

實(shí)驗(yàn)組（25℃）

9

12

20

30

40

45

48

50

對(duì)照組（18℃）

4

7

10

14

20

28

38

50

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，能直接影響種子萌發(fā)的條件還有等．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中將如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：

（3）該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 ．
（4）種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò)形成各種組織、器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫 ．

① ；② ；③ ；④ .

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