【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括____________、___________、____________。

（2）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是[]____________及其里面和外面都有堅(jiān)韌的____________。

（3）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面的表面都覆蓋著光滑的[]____________和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的____________

（4）脫臼是指[]____________從[]____________里滑脫出來(lái)。

（5）“蜻蜓點(diǎn)水”，從獲得途徑上看屬____________行為。這種行為是由動(dòng)物的______________所決定的。

【答案】關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 4關(guān)節(jié)囊 韌帶 2節(jié)軟骨 滑液 1關(guān)節(jié)頭 3關(guān)節(jié)窩 先天性行為 遺傳物質(zhì)

【解析】

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。圖中1關(guān)節(jié)頭、3關(guān)節(jié)窩、4關(guān)節(jié)囊、2關(guān)節(jié)軟骨；5關(guān)節(jié)腔。

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。

（2）4關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)。在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。

（3）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)?/span>5關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和2關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦。
（4）脫臼是指1關(guān)節(jié)頭從3關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)。
（5）“蜻蜓點(diǎn)水”這種行為，從獲得途徑上看屬于先天性行為。這種行為是由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)決定的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為　 　；卵細(xì)胞②的基因組成為　 　．

（2）子女③的基因組成為　 　，③的性狀為　 　（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

（3）子女④的基因組成為　 　，④的性狀為　 　（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如下圖，分析正確的是（ ）

A. 乙組的葉片未被摘除 B. 甲組減少的水分主要用于光合作用

C. 散失的水分是通過莖、葉中的篩管運(yùn)輸?shù)?/span> D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物小組的同學(xué)撿到一只受傷的小麻雀。經(jīng)觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多麻雀的巢，是哪家的麻雀“媽媽”丟了“孩子”？同學(xué)們希望小麻雀康復(fù)后回歸父母的懷抱。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究小麻雀和“媽媽”之間能通過哪種（視覺/聽覺）通訊方式，有效的讓“媽媽”找到小麻雀。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可用鉛筆繪圖并用簡(jiǎn)短文字說明設(shè)計(jì)思路，也可以使用文字描述設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料用具：小麻雀、鳥籠、遮光布、透明隔音罩、香水、溫度計(jì)、望遠(yuǎn)鏡、錄音機(jī)、錄像設(shè)備、放映設(shè)備若干。

__________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如下圖的三個(gè)裝置：

注：植物、培養(yǎng)液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余條件都完全相同。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若甲、乙兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該實(shí)驗(yàn)的變量是__________，實(shí)驗(yàn)組是 ______ 組。

（2）若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是__________。

（3）光照一段時(shí)間后均需取三個(gè)裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加__________液體來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙屬于該系統(tǒng)中的

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 以上都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答問題．

（1）此實(shí)驗(yàn)選擇小魚_____．

（2）圖1所示濕棉絮包裹在小魚頭部的和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是保證小魚_____．

（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖象，你認(rèn)為1是_____血管，2是_____血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示人在生殖過程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎，兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段，圖二是某研究性學(xué)習(xí)課題小組調(diào)查人群中雙眼皮和單眼皮（控制眼皮的基因用H、h表示）的遺傳情況的結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表，據(jù)圖表回答下列問題：

（1）圖一可知人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過_____生殖實(shí)現(xiàn)的，_____是基因在親子代間傳遞的“橋梁”，受精卵形成的場(chǎng)所是_____。

（2）圖一中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后，在相同的生活環(huán)境中，性狀幾乎相同，原因是_____。若他們各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見，生物體有許多性狀是_____和_____共同作用的結(jié)果。

（3）性狀遺傳調(diào)查時(shí)宜選取常見的、區(qū)別明顯的_____性狀，根據(jù)圖二中的單、雙眼皮調(diào)查情況回答：

①四種婚配方式的子代調(diào)查結(jié)果顯示男女比例大約是1：1，原因是_____。

②根據(jù)圖二中第_____組的調(diào)查結(jié)果可準(zhǔn)確判斷該性狀的顯隱性，_____為顯性性狀。

③第二組家庭的子女表現(xiàn)為雙眼皮的基因組成可能是_____，第三組抽樣家庭中，母親的基因型可能是_____。

④調(diào)查中發(fā)現(xiàn)第三組某家庭一單眼皮的兒子同時(shí)患有白化病，那么這對(duì)膚色正常的夫婦再生一個(gè)膚色正常兒子的幾率為_____。

⑤第四組婚配方式的一個(gè)家庭有2個(gè)子女，都是雙眼皮，這對(duì)夫婦的基因組成可能是_____（只寫基因組成，不考慮性別順序）。

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