【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。下列與之有關(guān)的敘述,正確的是
A.對光時,顯微鏡視野太暗,可以把凹面鏡換成平面鏡
B.顯微鏡的目鏡10×,物鏡40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50×
C.制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”時在載玻片中央滴的是清水
D.蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上
【答案】D
【解析】
試題分析:顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié).小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng) 弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強(qiáng),因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮,A錯 誤;顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大的是物像的長度或?qū)挾。目鏡10×表示目鏡的放大倍數(shù)是10倍,物鏡40×表示物鏡的放大倍數(shù)是40倍,因此該顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)=10×40=400(倍).B錯誤;在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時,在載玻片的中央滴一滴 生理鹽水以保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),如果滴一滴清水的話口腔上皮細(xì)胞就會吸水膨脹而破裂、變形,影響觀察.C錯誤;制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種消化液,它們都不是腸液。A、B兩種消化液都能消化淀粉,C、D均不能;但C消化液:(1)(2)從圖中可以看出A曲線呼吸頻率較低,呼吸深度較小,因此表示平靜狀態(tài)時的呼吸狀況;B曲線呼吸頻率較高,呼吸深度較大,因此表示劇烈的運(yùn)動時的呼吸狀況.因此A曲線所反映的呼吸頻率和呼吸深度都比B曲線所反映的還要緩和.
(3)由于曲線B的呼吸頻率比曲線A的高,因此曲線B的耗氧量比曲線A的高;由于地下室內(nèi)的含氧量低,因此健身房設(shè)在地下室不合適.
故答案為:(1)A曲線所反映的呼吸頻率和呼吸深度都比B曲線所反映的還要緩和;
(2)睡眠或散步;劇烈運(yùn)動;
(3)曲線B的耗氧量比曲線A的高;不合適;能使蛋白質(zhì)得到初步消化。在A.、B兩種消化液中,適量地加入D消化液后,可促進(jìn)B消化液消化脂肪,但A消化液不能消化脂肪。則四種消化液分別是:A B. C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菠蘿酸甜多汁、可口開胃,但一次食用多了容易造成口腔黏膜破損。
(1)長時間保存菠蘿宜冷藏,因?yàn)榈蜏乜梢种芲___________作用,減少有機(jī)物的消耗。
(2)新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?可利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜進(jìn)行探究。取一塊豬小腸黏膜均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中:向A中滴加15毫升清水,向B中滴加等量新鮮菠蘿汁;放在37℃恒溫條件下,10分鐘后觀察,若A中黏膜____________,B中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜;若A、B中黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁____________黏膜。
(3)資料顯示,新鮮菠蘿汁中含有一種蛋白酶,會分解黏膜中的____________成分,從而使黏膜破損。
(4)在吃新鮮菠蘿前,人們常用鹽水浸泡,以防止菠蘿汁破壞口腔黏膜。請你就此提出一個探究問題:______________________?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究一般可分為5個步驟:①提出問題,②作出假設(shè),③制定計劃,④實(shí)施計劃,⑤得出結(jié)論。有人以“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)”為題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,他做了幾組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是:干燥的綠豆種子不能發(fā)芽;浸沒在水中的綠豆種子也不能發(fā)芽;而潮濕的綠豆種子在適宜的溫度下發(fā)芽了。請圍繞“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)”,提出你的問題,并作出兩個假設(shè)。
(1)提出問題:你的問題是: ?
(2)作出假設(shè):假設(shè)一: ;
假設(shè)二: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征統(tǒng)稱為 。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。基因是有遺傳效應(yīng)的 片段。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們在生產(chǎn)生活中提煉出了大量與動物有關(guān)的歇后語,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蠶結(jié)繭——一絲不茍,螞蟻搬家——大家動口,拔了毛的鴿子——看你咋飛,猴子扇扇子——學(xué)人樣等。這些歇后語既有趣味性,又富含科學(xué)道理。請回答:
(1)蚯蚓能屈能伸說明其運(yùn)動與 和 有關(guān)。
(2)螞蟻搬家——大家動口,說明螞蟻具有 行為。
(3)鴿子拔毛后不能飛說明羽毛出具保溫作用外,還起 作用。
(4)從動物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于 行為,這種行為對動物生活的意義是 。
(5)上述五種動物中,屬于恒溫動物的有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“基因在親子代間的傳遞”后,小輝同學(xué)找來一根白色長繩,在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段,將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是
A.DNA、染色體、基因B.DNA、基因、染色體
C.基因、DNA、染色體D.染色體、DNA、基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是
A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.草原生態(tài)系統(tǒng)
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