【題目】下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為___________。
(2)在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中,如果鷹獲得了10千焦的能量,則至少需要消耗草__________千焦。
(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是______________,此生物與鷹的關(guān)系是_____________。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是______________,它通過生理過程_____(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是___________________________。
【答案】 生態(tài)因素 250 蛇 捕食和競爭 生產(chǎn)者 ② 碳—氧平衡 單向流動、逐級遞減
【解析】圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用。A代表生產(chǎn)者--植物,B代表初級消費者--植食動物,C代表次級消費者--肉食動物,D代表分解者細菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。
(2)食物鏈中只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,因此在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中,鷹要獲得10千焦的能量,至少需要草提供的能量:10÷20%÷20%═250(千焦)的能量。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多。在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量,則四種生物構(gòu)成的食物鏈是丁→乙→甲→丙,圖二中的甲對應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系,因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者--植物,它通過生理過程②光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,從根本上改變了地面上的生活環(huán)境,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡,簡稱碳-氧平衡。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。
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【題目】一位貧血患者突患闌尾炎,到醫(yī)院救治,其血常規(guī)化驗結(jié)果可能不在正常值范圍的是
A. 紅細胞、血小板 B. 血漿、白細胞
C. 紅細胞、白細胞 D. 血小板、白細胞
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【題目】條件反射不是與生俱來的,而是動物體生活經(jīng)驗積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識后,設(shè)計并實施了如下實驗:
①在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡,如圖所示。
②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時。開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應(yīng)。
③隨后再開燈,在燈光刺激5~10 s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強化訓(xùn)練2次。
④一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食。
請根據(jù)實驗回答問題。
(1)根據(jù)李紅的實驗設(shè)計,你認為她提出的問題可能是____?
(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____;該類型的反射是在____的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在____的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__。
(3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光—游過孔洞取食反射”的重要條件是____。
(4)從行為獲得的途徑來看,金魚通過訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會游過孔洞取食的行為屬于____,此類行為是在__因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。
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【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示果蠅的長翅與 殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用A、 a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答:
(1)果蠅體細胞內(nèi)有4對染色體,其精子中含有________染色體。
(2)果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型,,它是由染色體上的________控制的
(3)根據(jù)圖二的雜交實驗可知,_________是隱性性狀,親代果蠅的基因組成分別是_______________,子代個體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是_______ 。
(4)某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是AA 還是Aa,該同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案;
方案一:從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二:從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認為方案 _______是可行的,理由是:
①若雜交后代___________則該果蠅的基因組成為AA
②若雜交后代__________ 則該果蠅的基因組成為Aa
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪組個體都是通過無性生殖產(chǎn)生的?( )
A. 克隆羊、試管嬰兒 B. 嫁接的梨樹、扦插的葡萄
C. 克隆羊、播種的小麥 D. 雜交水稻、試管嬰兒
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