【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生物圈中的碳一氧平衡,下列描述錯(cuò)誤的是
A. 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳一氧平衡
B. 生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
C. .綠色植物的蒸騰作用維持了生物圈中的碳一氧平衡
D. .人類的活動(dòng)打破了碳一氧平衡導(dǎo)致了溫室效應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“檢測(cè)不同環(huán)境的細(xì)菌和真菌”,實(shí)驗(yàn)前不要盲目的打開培養(yǎng)皿,使它們保持密封狀態(tài)的目的是:防止細(xì)菌或真菌及其________落在培養(yǎng)基上,在實(shí)驗(yàn)中,用無菌棉棒的目的是:防止其他________污染培養(yǎng)基.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在運(yùn)動(dòng)中,骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的作用分別是( )
A. 杠桿、攴點(diǎn)、動(dòng)力 B. 杠桿、連接、動(dòng)力
C. 保護(hù)、攴點(diǎn)、動(dòng)力 D. 動(dòng)力、支點(diǎn)杠桿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:_____。
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③注視目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出白亮的視野。
(2)使用顯微鏡觀察玻片,當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注意看(_____)_____,使其下降到接近玻片。
(3)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____和_____調(diào)節(jié)視野的亮度,如果物像不夠清晰,調(diào)節(jié)_____使物像更清晰。(填寫結(jié)構(gòu)名稱)
(4)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),若要使視野A變?yōu)?/span>B,請(qǐng)你寫出規(guī)范的操作順序_____(填序號(hào))。(提示:先選擇正確步驟再排序。)
①向左上移動(dòng)玻片、谙蜃笙乱苿(dòng)玻片、坜D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、菡{(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖,據(jù)圖回答:
A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,將三支試管震蕩后,把A和B放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,再向三支試管中滴入稀碘液,則:
(1)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:試管A變藍(lán);試管B_________________; 試管C_______________。
(2)試管B出現(xiàn)的現(xiàn)象說明唾液里的淀粉酶將淀粉分解成了______________。
(3)試管C出現(xiàn)的現(xiàn)象說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化時(shí)需要_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①④⑤構(gòu)成_______;圖中②、③構(gòu)成_______。
(2)花粉在②________中產(chǎn)生后傳到雌蕊的①________上的過程叫傳粉。
(3)傳粉后還要通過受精,最后整個(gè)⑤發(fā)育成____,而⑥發(fā)育成______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn),證明了植物的生長(zhǎng)需要水,但他的解釋并不完全正確,綠色植物進(jìn)行光合作用的原料除了水以外,還需要( )
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 淀粉 D. 葉綠素
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