【題目】有關(guān)生物圈中的碳一氧平衡,下列描述錯誤的是

A. 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳一氧平衡

B. 生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對平衡

C. .綠色植物的蒸騰作用維持了生物圈中的碳一氧平衡

D. .人類的活動打破了碳一氧平衡導(dǎo)致了溫室效應(yīng)

【答案】C

【解析】綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳-氧平衡。所以說，生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對平衡，光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡。現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的形成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是： ( )

A. 根冠 B. 成熟區(qū) C. 分生區(qū) D. 伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子的結(jié)構(gòu)中都有種皮、胚和胚乳。 （_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面每一組圖都為你提供了一個相關(guān)的問題情景，請你運(yùn)用合理營養(yǎng)的知識回答下列問題：

（1）糖類能為人體提供_____，所以圖組一中的小朋友可能是因?yàn)闆]吃早餐，體內(nèi)糖類供應(yīng)不上而出現(xiàn)頭暈。為了避免圖組一的發(fā)生，你應(yīng)該怎樣做？_____。

（2）圖組二中的小朋友牙齦出血，是由于該小朋友挑食，缺乏_____。你應(yīng)該建議他多吃_____。

（3）看了圖組三的情景，你最想對這位偏食的小朋友說的一句話是_____。

（4）你對圖組三情景中的爺爺提出的一條最佳建議是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A. 分生區(qū) B. 伸長區(qū) C. 成熟區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體和線粒體 D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某城區(qū)男、女生身高生長速度曲線圖，下列說法正確的是：

A. 此圖說明男生身高增加最快的年齡早于女生

B. 此圖中體現(xiàn)出男、女生進(jìn)入青春期的顯著特點(diǎn)是身高、體重的突增

C. 由圖可知，女生進(jìn)入青春期普遍比男生早

D. 不同地區(qū)，不同生活狀況的男女生身高生長速度和圖中完全一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿（______）

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