某同學(xué)對(duì)做生物實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,為探究環(huán)節(jié)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
選取一個(gè)圓柱形的器皿,內(nèi)裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3.選幾條生長(zhǎng)健壯的蚯蚓放入容器內(nèi),容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙.然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片.一周后,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象呢?請(qǐng)分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是______.
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是______.
(3)觀察到的現(xiàn)象為(提示:只考慮土壤的變化)______.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明的問題是______.

【答案】分析:此題考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響.
解答:解:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的土壤中.穴居生活.生活習(xí)性和食性:一般晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食.蚯蚓在土壤活動(dòng)中,可以使土壤疏松,空氣和水分可以更多地深入土中,有利于植物生長(zhǎng),能夠起到改良土壤的作用.蚯蚓能夠提高土壤的肥力,蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒,經(jīng)過消化形成糞便排出體外,其中含有豐富的氮,磷,鉀等養(yǎng)分.有利于植物的生長(zhǎng).
(1)蓋蓋板的目的是減少缸內(nèi)水分蒸發(fā).
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是保證缸內(nèi)空氣流通.
(3)觀察到的現(xiàn)象為土壤分層現(xiàn)象不再明顯,且變得疏松..
(4)該實(shí)驗(yàn)說明的問題是蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好..
故答案為:(1)減少缸內(nèi)水分蒸發(fā);(2)保證缸內(nèi)空氣流通;(3)土壤分層現(xiàn)象不再明顯,且變得疏松;(4)蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好.
點(diǎn)評(píng):生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí),也影響和改變著環(huán)境.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?越秀區(qū)模擬)某校七年級(jí)生物興趣小組的同學(xué)非常喜歡飼養(yǎng)和研究小動(dòng)物,春天他們到池塘里采集了許多蛙的受精卵,等受精卵發(fā)育成小蝌蚪后,他們開始做探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)過程總結(jié)如下:
①取兩個(gè)玻璃缸,分別貼上A、B;
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自來水;
③在A、B缸中加入同時(shí)孵化出的蝌蚪1只;
④在A、B缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸中不加;
⑥保持A、B兩缸水溫在22---25度;
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況.
請(qǐng)你作答:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),你能找出來,并加以修改嗎?
答:
錯(cuò)誤一:第2步應(yīng)為“在A和B缸中都加入500ml池塘水”,以保持外界條件一致.
錯(cuò)誤二:第3步應(yīng)為“在A、B缸中加入同時(shí)孵化出的蝌蚪多只”
錯(cuò)誤一:第2步應(yīng)為“在A和B缸中都加入500ml池塘水”,以保持外界條件一致.
錯(cuò)誤二:第3步應(yīng)為“在A、B缸中加入同時(shí)孵化出的蝌蚪多只”

(2)第⑤步中,為什么在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加?
答:
是為了驗(yàn)證甲狀腺激素制劑對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響
是為了驗(yàn)證甲狀腺激素制劑對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響

(3)實(shí)驗(yàn)若按照你所修改的方案進(jìn)行,你預(yù)計(jì)結(jié)果將是怎樣的?
答:
預(yù)計(jì)的結(jié)果:A缸中的蝌蚪提前變成青蛙,但個(gè)體卻非常小;B缸中的蝌蚪正常發(fā)育.
預(yù)計(jì)的結(jié)果:A缸中的蝌蚪提前變成青蛙,但個(gè)體卻非常。籅缸中的蝌蚪正常發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)做生物實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,為探究環(huán)節(jié)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
選取一個(gè)圓柱形的器皿,內(nèi)裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3.選幾條生長(zhǎng)健壯的蚯蚓放入容器內(nèi),容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙.然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片.一周后,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象呢?請(qǐng)分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是
減少缸內(nèi)水分蒸發(fā)
減少缸內(nèi)水分蒸發(fā)

(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是
保證缸內(nèi)空氣流通
保證缸內(nèi)空氣流通

(3)觀察到的現(xiàn)象為(提示:只考慮土壤的變化)
土壤分層現(xiàn)象不再明顯,且變得疏松.
土壤分層現(xiàn)象不再明顯,且變得疏松.

(4)該實(shí)驗(yàn)說明的問題是
蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好.
蚯蚓能改良土壤,使土壤變得疏松,通氣、透水狀況良好.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學(xué)對(duì)做生物實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,為探究環(huán)節(jié)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
選取一個(gè)圓柱形的器皿,內(nèi)裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3.選幾條生長(zhǎng)健壯的蚯蚓放入容器內(nèi),容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙.然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片.一周后,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象呢?請(qǐng)分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是______.
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是______.
(3)觀察到的現(xiàn)象為(提示:只考慮土壤的變化)______.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明的問題是______.

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科目:初中生物 來源:月考題 題型:探究題

某同學(xué)對(duì)做生物實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,為探究環(huán)節(jié)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。選取一個(gè)圓柱形的器皿,內(nèi)裝三層兩種不同顏色,有一定溫度的土壤,如圖,每裝一層土后稍加按壓,三層土的總體積約占容器的2∕3。選幾條生長(zhǎng)健壯的蚯蚓放入容器內(nèi),容器口處蓋一蓋板,并留有一定縫隙。然后,將上述裝置放在溫暖陰暗處,每天放入一定的腐爛葉片。一周后,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象呢?
請(qǐng)分析整理并回答下列問題:
(1)蓋蓋板的目的是                      。
(2)蓋蓋板留出一定縫隙的目的是                       
(3)觀察到的現(xiàn)象為(提示:只考慮土壤的變化)                                                            。
(4)該實(shí)驗(yàn)說明的問題是                                                                                   。

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