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【題目】下列不屬于生物多樣性的間接價值的是（ ）

A．凈化環(huán)境 B．涵養(yǎng)水源

C．提供藥物的原材料 D．調節(jié)氣候

【答案】C

【解析】

試題分析：直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等。間接使用價值，一般表現為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節(jié)碳氧平衡、在調節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統的平衡的作用等等。潛在價值，今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值。提供藥材的原料屬于直接使用價值，而凈化環(huán)境、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候屬于間接使用價值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一個已經長出幼苗的紅薯置于暗室內，如下圖所示，每天測量這個紅薯（包括幼苗）的質量和幼苗的高度，結果如下表所示。請據此回答問題：

（l）紅薯上長出幼苗發(fā)育成新個體的生殖方式屬于____________________，通過這種生殖方式產生后代的最大優(yōu)點是__________________________。

（2）紅薯長出幼苗及幼苗不斷長高的過程與細胞的哪些功能密切相關？______________________。正常情況下，細胞在這些活動中細胞核內染色體的數量是否發(fā)生變化？_______________________。

（3）隨著幼苗的長高，為什么紅薯和幼苗的質量在不斷減少？______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的生物，在生物圈的物質循環(huán)和能量流動中，各有其重要作用，與人類生存、發(fā)展有著非常密切的關系。

（1）下圖為生態(tài)系統碳循環(huán)示意圖。據圖回答：

圖中①表示______________ （選填：“植物體內能量流向動物”或“動物體內能量流向植物”），圖中④和②分別表示 ________________ ，圖中③表示 ________________，圖中⑤表示_________________，生態(tài)系統中有毒物質可能會通過__________不斷積累在生物體內。

（2）如圖是草原生態(tài)系統中的一條食物鏈及能量流動圖解，請回答下列問題：

①圖中D表示的是植物吸收__________ 。

②圖中的A主要在細胞的___________中進行呼吸作用。圖中C表示________（答案提示：生產者；分解者）

③大小興安嶺森林資源豐富，屬于森林生態(tài)系統，素有“綠色水庫”“地球之 ____”之稱；全國聞名的“百湖之城”大慶密布典型的濕地生態(tài)系統，有“地球之 ____”的美稱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】形態(tài)和大小

(1)形態(tài):根據外部形態(tài)的不同分為___、___和___。

(2)大小:個體十分__。要用高倍顯微鏡或______才能觀察到。

(3)生活:都是___個體,每個細菌都是獨立生活的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東營名優(yōu)產品“麻灣西瓜”,以瓤沙、味甜、水多、營養(yǎng)豐富而聞名,是夏季消暑佳品。甜味物質主要存在于西瓜細胞的（ ）
A.葉綠體
B.液泡
C.細胞膜
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓頭鷹等猛禽是___的天敵,大山雀、___等捕食農業(yè)害蟲。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為花的傳粉過程示意圖，下列敘述不正確的是（

A. 由圖可知，該花屬于兩性花

B. 圖中①②與果實和種子的形成有關

C. 由③組成的花冠鮮艷美麗，是花的主要結構

D. 圖中所示傳粉方式屬于異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根尖細胞和動物細胞分別含有的能量轉換器是（　�。�
A.線粒體、線粒體
B.葉綠體、線粒體
C.線粒體和葉綠體、線粒體
D.線粒體、葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體進行呼吸作用的部位是（ ）

A．只在種子中 B．只在葉片中

C．只在根系中 D．所有活細胞中

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