【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖,有關敘述錯誤的是(  )

A. 火花放電模擬閃電

B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

【答案】D

【解析】

米勒的實驗裝置如圖所示:

米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣)。再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,該實驗不能證明原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關軟體動物的說法中,不正確的是( )

A. 軟體動物的身體表面有外套膜

B. 軟體動物大多具有貝殼,也有的貝殼退化

C. 軟體動物對人類都是有利的

D. 軟體動物不一定都能產(chǎn)生珍珠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

(1)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有。
(2)上述類群中屬于恒溫動物的有。(填字母)
(3)E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是人在吸氣或呼氣時肺和膈肌的活動情況模擬圖。能正確表示吸氣情況的是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若③處損傷,則導致(  )

A.有感覺,不能縮手
B.有感覺,能縮手
C.無感覺,不能縮手
D.無感覺,能縮手

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對刺細胞的說法,除哪項外均是正確的( )

A. 是水螅內(nèi)層細胞特化而成 B. 刺細胞能釋放毒液

C. 在水螅的觸手處分布最多 D. 用于取食和防御

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾組物質(zhì)中,既是人體的組成物質(zhì)又是人體的供能物質(zhì)的是

A糖類、脂肪、維生素 B糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

C蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽 D蛋白質(zhì)、誰、無機鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是青霉的結構圖,請根據(jù)題意回答(1)~(3)題.

(1)能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物,供霉菌利用的是③,它是(  )
A.孢子
B.營養(yǎng)菌絲
C.直立菌絲
D.細胞壁
(2)直立菌絲是圖中的( 。
A.①
B.②
C.③
D.②和③
(3)圖中①的作用是(  )
A.營養(yǎng)
B.繁殖
C.保護
D.運輸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體是一個有機的整體,構成生物體各個結構也是非常嚴密的。下列有關各結構的關系的圖示,表述正確的是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案