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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西吉安吉州區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng);a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì);①、②表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)人體不幸吞入“毒膠囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)c過(guò)程后至少需 次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腎臟,對(duì)腎臟造成傷害。
(2)物質(zhì)[b]進(jìn)入[B]是依靠擴(kuò)散作用完成的;物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進(jìn)行
作用的結(jié)果。
(3)某人患闌尾炎時(shí),在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是 。
(4)B系統(tǒng)的心房與心室間,心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是 。
(5)在 和激素的調(diào)節(jié)作用下,A、B、C、D等各個(gè)系統(tǒng)既獨(dú)立分工,又相互協(xié)調(diào),共同完成人體的新陳代謝活動(dòng)。
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